雖然我一遍遍地告誡自己，無論孩子做了什麼，都要寬容，剋制自己的情緒，可有時候就是無法剋制。

比如今天早上一大早，老二就不想刷牙，還故意起了個大早來邀功，說謊說他已經刷過牙了。我發現他說謊後，忍不住大清早地罵開了，因為昨天晚上剛和他們好好聊過邋遢這個話題（看我昨天的文章），他這是什麼意思呢？

等他上學後，我反思了一下，為什麼昨晚聊得好好的，今天他就這麼”頂風作案“？為什麼我會這麼容易對他發火？他其實是不是因為昨晚的談話之後，想證明自己是個天才，不需要注意衛生，只需要專注他認為重要的事情就可以了？或者，他想證明：不愛衛生的人，是很遭人嫌棄的？又或者，他就是想讓別人離他遠遠的，不想和別人交談（他以前和我說過）。

昨晚他說能忍受孤獨，想找到自己感興趣的領域專注下去，被我反駁了，因為他並沒有像那些天才小時候那樣聰慧，像人家那樣總是輕鬆地滿分，甚至動手能力都不如大哥那般敏捷。所以我認為他沒有天才的智商，當不了天才，只有老老實實地改掉邋遢的習慣，融入普通人的世界，提高情商，也是可以活得不錯。

而對他來說，改掉邋遢的習慣，可能比成為天才還難，所以他選擇這樣一種方式來表達內心的不安？或者又更加地自卑，乾脆破罐子破摔，連牙都不想刷了？也許，我不該逼他改掉邋遢的習慣，也許，應該給他一次證明自己是天才的機會？可我又明明覺得他沒有那個資質，也害怕他是因為想偷懶，而不是因為想成為天才。

這其實就是我不信任他，也不相信自己能把他教得有”出息“，把教育好他的責任看得太重，對他的未來我還是耿耿於懷，又感覺無從下手，生怕失誤導致他未來的不幸福。

到底要教育孩子成為什麼樣的人？

看歷史沉浮，我認為這樣的人才不怕未來生活的磨難：不怕苦、勤勞、良好的衛生習慣、勤于思考、善於動手做、豁達、善良。所以我一直想讓他們成為這樣的人。

可事與願違，兩個弟弟似乎在“不怕苦、勤勞、良好的衛生習慣、勤于思考”這幾點上怎麼教都不肯接受，總是反反覆覆。也許，我應該遵循他們的天性，任由他們怕苦、懶惰、邋遢吧？因為他們還沒有遭受到社會的毒打，還和大部分孩子一樣，怕苦怕累，只想玩？

算了，等下個暑假開始，再帶他們去接受社會的“毒打”吧，有些事情，光嘴巴說，他們是體會不到的。

不知道，喜歡對孩子發火的家長們，是否和我一樣，對自己教育孩子的能力是不夠自信的？也許，我們都該相信孩子，也相信自己，把繃著的神經鬆一鬆。活到現在，我明白了一個道理：如果一個人擁有強大的精神力，而且豁達善良，未來什麼苦難都打不到他，即便他以前不需要勤勞，如果哪一天生活需要他去搬磚，他也是可以去做的。

所以，我打算告訴他們，無論什麼時候，不要瞧不上那些勞累的工作，只要對任何苦難保持豁達的心，對任何事物保持思考的習慣，總能走出困境的，即便一直處於困境，也要堅強樂觀地活下去，因為活得開心，本身就是一種境界，而這種境界，已經很少人具備了。

世界上無論哪項工作，於人於己，都可以是有意義的。比如種地，不僅餵養了自己和家人，還能讓城市裡面辛苦工作的人不用花高價買進口大米。比如種花，不僅愉悅了自己和買花的人，減少精神疾病的發生，還讓地球更美麗。比如做家政服務，不僅憑勞動養活了自己，還能減輕眾多僱主的勞累，讓他們專心自己的事業。比如服務員，不僅憑藉溫暖的笑臉和麻利的手腳掙得一份工資，還給顧客帶去了美麗的心情。比如教師，不僅傳道授業解惑，還能替無數的家長減輕在家看孩子的負擔。。。。。。