一個家長描述：孩子現在5歲，在幼兒園特別爭強好勝，只能第一。在家裡也是如此，跟姥爺下棋，只能她贏，輸了就不高興，就哭。

這位媽媽特別的苦惱，不知道如何引導，也不知道是選擇讓著她，滿足她，還是批評孩子。

類似的問題，我收集到了很多，也有家長描述寶貝搭積木，玩玩具，只要有點困難，就放棄了，不做了。

最近還遇到了一個高中孩子的諮詢案例，孩子在重點中學上學，突然就跟家長溝通想要轉學，在深入瞭解後發現孩子上了高中後，學習壓力很大，幾次成績不太好後就覺得自己無法適應學校的環境。

我想我們也看到過前些日子很多令人痛心的新聞，被老師批評後留遺書自殺，被父母沒收手機後跳樓......

每當看到一個生命如此隕落的時候，我們除了惋惜，都在不斷地反思一個問題：到底是什麼催生了孩子們的玻璃心？

回想起我們調皮搗蛋的那個童年，誰沒被父母打過，誰又沒被老師“豺狗”過，可這樣的風吹雨打卻也練就了我們一顆強大的內心。而現在的孩子們，手心裡呵護著，誇獎、鼓勵、表揚一樣都沒少，卻沒有像我們期待的那樣內心強大。

這問題到底出在了哪裡呢？這與這個時代生命降生的特殊狀態有關，作為父母的我們應該懂，並且應該與孩子一起成長。

首先、這個時代下出生和成長的孩子生活在物質極其豐富的家庭中。

現在的孩子出生就不缺吃、不缺穿，沒有體驗過生活的困苦，沒捱過餓，更沒捱過凍。更多的孩子是被保護在溫室中，他們並不明白最低的生存線的感覺如何……

而物質豐富的表象下，往往掩蓋了精神的極大缺失，產生了物質與精神在孩子們生活中的嚴重不平衡。

這個時代的孩子，更需要的是懂，是精神層面的關注與呵護。而大多數的父母，恰恰是忽略了這一點。

其次、這個時代的孩子靈性程度很高，靈魂的敏感度也很高。他們更關注於自己的感受。

他們的各種感官比我們其實更加靈敏，這會形成雙刃劍。

一方面靈敏會成就一部分孩子的精神富足，因為他們無懼、無畏，更強化他們的內驅動力，激發這一代孩子們的不平凡作為。

另一方面靈性程度高更需要引領、引導與啟發，原來的胡蘿蔔加大棒、簡單粗暴、控制聽話的教育方式已經完全失效。他們更需要父母與他們一起體驗、感受，一起成長。

如果他們的感受被接納、支援、認可，他們會朝著非常陽光的狀態去成長。但如果他們的感受被忽視、否定、壓制，漸漸他們會朝著麻痺自己的狀態去發展。

例如網癮的孩子、輟學的孩子，都是感受沒有被父母看到、接納與支援。

第三、這個時代的孩子自我意識比較強，自我認知經常出現波動與偏差。

孩子在成長中會經歷幾個階段的自我意識萌芽與自我認知的校準與調整，如果這幾個關鍵點父母能夠關注並予以引導，孩子的自我認知就會與現實匹配。而如果長期忽略孩子的自我認知，孩子的自我認知可能就只是依賴外界的評價存在，就會催生出玻璃心。

所謂的玻璃心，無非就是自我認知的匱乏，沒有自我認同，最後喪失了自我價值感。

第四、這個時代的孩子的生存壓力更大，一出生就伴隨著焦慮。

玻璃心的催生是有土壤的，現在的孩子很難在自然成長的環境下無憂無慮地享受童年。而是被各種所謂的塑造精英，似乎每個父母都無法坦然接受，我的孩子是平凡的，我的孩子是個普通人。這就造成了很多父母表面上重視教育，恨不得給孩子小學一年級就開始補課，而真正的教育核心卻沒悟明白。

真正的教育核心是相信、陪伴、激發，而不是比較。

生命原本具足，這是我們每個父母都應該相信的真理，我們應該相信每個孩子來到這個世上都是有功課和使命的。父母不是去控制、去塑造孩子成為你想的那樣，而是培養他們成長為真正的自己。

第五、這個時代資訊太發達，孩子多樣化的人格發展已經越來越明顯。

網際網路讓整個時間變得更小，資訊化高速發展讓孩子們獲取學習知識的素材和資訊變得越來越容易。我們發現整個時代孩子懂很多我們父母都不懂的東西，這些資訊也會逐漸讓孩子的人格發展越來越多樣。

一個孩子可能在學校顯得很內向，但是在他的興趣領域的群體內，可能就會變得特別活躍。

一個孩子在學校表現非常優秀、懂事、成熟，可能在一個圈子中，會呈現憂鬱、任性、煩躁等另一種狀態和特點。

這些都不是問題，而是現在的孩子喜歡體驗，他們的人格表現會更加多元，但同時他們也更容易共情與同理到別人，更容易有更高的理想與夢想。

第六、這個時代孩子出生就生活在放大的聚光燈下。

孩子一出生，就幾乎一家六個人來照顧一個孩子。這是愛的表達，但從另一個方面來看，他也生活在六個人眼睛的放大鏡下。有的時候我們覺得表揚、鼓勵、誇獎對孩子有好處，就全家無時無刻地“你真棒”掛在嘴邊。殊不知，久而久之，孩子的關注點不再是玩具、不再是遊戲，而是獲得“你真棒”的表揚。當遇到一點困難，可能無法獲得“你真棒”的時候，寧願選擇放棄。

聚光燈下的孩子生活在過多的關注下，這種習慣了很多人關注的狀態，無法接受別人對自己的不認可、批評，他們會覺得像針一樣在扎自己的內心。哪怕是遊戲中的人物和夥伴，他們也很在意是不是關注自己。

可聚光燈下忽略了教育中重要的一點，就是教會孩子關注自己。自己對自己的接納、自己對自己的認可、自己對自己的鼓勵。我們常常建議家長幫助孩子建立成長型思維模式，多給孩子一些時間，不要過早給孩子對錯、應該不應該的評判。

把家中的聚光燈適當的關掉一些，孩子的成長會更加舒適。

玻璃心不一定是個壞事，因為它更加晶瑩剔透、更加美麗透徹，誰又能說這玻璃不是一塊堅硬的鑽石呢。

每一個父母都在陪伴孩子成長的過程中，慢一些，再慢一些，與孩子的感受和需要多一些連線，他們的內心會更加強大！