我們知道，對一個小孩來說，對他的教育影響程度最大的不是學校，而是父母。父母的教育，往往身教重於言傳。如果父母一下班回到家裡就是玩手機、玩遊戲、看電視，完全不學習，又怎麼能指望小孩能夠有學習的習慣呢。所以，首先，父母自己要有學習的習慣，在家裡營造一個良好的學習氛圍。

有很多家長這方面做的很優秀，一下班回到家就放下手機，不開電視。有的家長直接將客廳的電視機撤掉，而用書桌取而代之。客廳中間擺放一個巨大的書桌，下班就在書桌上用電腦辦公，或者看書；小孩則在一邊安安靜靜的做作業，看書。讓客廳變成一個自習室，長期以往，小孩就會養成習慣，學習成了一件很自然的事情，並沒有那麼痛苦。

從1、2歲開始，每天晚上睡覺前給小孩讀讀古詩詞；這個階段小孩剛開始學說話，讓他有一個好的語言氛圍，同時讓他早點接觸書籍，讓他對這個好奇，當成他的玩具。有一個語言和學習氛圍的薰陶。等他大一點，上幼兒園了，就可以讀一千零一夜、安徒生童話等等故事給他聽，有時候也可以讓他講一講其中的故事。

再大一點，上小學了，就可以讓他作為小老師，講他在學校學到的知識；家長扮演學生，提問，請教，讓他富有成就感。提一些他能答上來的問題，增強他的自信心，他就會更有興趣去學習。多鼓勵，少打擊。

興趣是最好的老師，假期多帶他去野外玩兒，陶冶情操，還可以將自然科學的一些東西，與玩樂相結合。還可以去一些名勝古蹟去遊玩，這個過程中將古蹟相關的歷史人物、事蹟在玩的過程中進行講解，也是玩和學相結合；也可以在他讀書的過程中引發他的興趣，循著書上寫的，去尋訪歷史人物的足跡。從而讓他更有學習的動力和興趣。讓學和玩兒相結合，在遊玩中學；在學中游玩兒。另外各種博物館也都可以多轉轉。

讀小學的時候，就要開始引導他自己制定學習計劃；計劃不宜過於嚴苛，過嚴而達不到反而會折損信心。

多去圖書館聽一聽講座，或者允許的情況下去高校旁聽一些課程，開闊開闊眼界。