能讓快2歲的暖小朋友乖乖配合的事情不多，一個是吃neinei，一個是下樓玩，另一個就是一起讀《抱抱》。

《抱抱》是一本簡單又經典的低幼繪本，也是近來暖小朋友的新歡。

每天早起下床把書翻出來讀一遍；

每天晚上睡覺前拿到床上讀一遍；

不開心了在地上撒潑打滾哇哇哭，媽媽問我們一起《抱抱》好不好時，讀一遍......

就這樣讀了一遍又一遍，“抱抱”成了暖小朋友的又一口頭禪。

《抱抱》也是我很喜歡的繪本之一。

它很簡單，卻又很豐富。

全書只有三個詞：“抱抱”、“寶寶”、“媽媽”，其中“寶寶”和“媽媽”出現過兩次，只有“抱抱”從頭至尾貫穿了整本書。

雖然文字少，但是卻不會像其他“無字書”那樣，特別考驗家長自導自演編故事的能力。這本書的圖畫細節很豐富，把故事展現得很清楚，只要看圖就能明白故事的內容。

《抱抱》講述了一個很溫馨有愛的故事。

（前方高能，涉及部分劇透，感興趣的朋友請購買正版繪本）

翻開封面，扉頁的畫面上，是一隻小猩猩獨自在森林裡玩耍，看起來很開心。但是媽媽不知道去哪兒了？

小猩猩遇到了小象和大象媽媽，它笑著說——“抱抱”。

小猩猩又看到了變色龍母子在“抱抱”，小蛇母子也在“抱抱”，漸漸地，小猩猩好像有點不開心了...

小猩猩看起來有些心情低落，它低垂著腦袋在森林裡走著，大象、變色龍、蛇都停了下來，關心地看著小猩猩。

大象媽媽用鼻子把小猩猩托起來，好像在問小猩猩怎麼了？小猩猩小聲地說，“抱抱”。

原來小猩猩也想“抱抱”，但是他找不到媽媽了。於是，大象就讓小猩猩爬到自己頭上，跟小象一起，陪著小猩猩去找媽媽。

一路上，他們看到豹子媽媽和寶寶們“抱抱”；

看到了長頸鹿媽媽和寶寶在“抱抱”；

看到了河馬媽媽和寶寶在“抱抱”；

小猩猩的表情越來越難過，終於忍不住傷心地大哭起來。

“抱抱”這兩個字突然大了很多，還有一點變形，只是看圖就彷彿聽見了小猩猩傷心的哭聲。

所有的動物都停止了自己的抱抱，圍了過來。它們關心地看著小猩猩，靜靜地陪在它身邊。小猩猩從大哭變成了小聲抽泣。

這時，猩猩媽媽終於出現了，她大聲喊著“寶寶”，張開雙臂歡快地向小猩猩跑過來。

“寶寶”兩個字也非常大，能感受到猩猩媽媽找到孩子的興奮和喜悅。

猩猩媽媽抓起手邊的樹藤，一下子從樹上蕩了下來，小猩猩大聲喊著“媽媽”，向猩猩媽媽飛奔過來。

在周圍所有動物“抱抱”的歡呼聲中，猩猩媽媽把小猩猩緊緊抱進了懷裡。

接著，小猩猩首先擁抱了大象媽媽，表達感謝。

然後，所有動物朋友都抱在了一起，不分種族，不分你我，一同慶祝大小猩猩的重逢。

最後，小猩猩牽著媽媽的手回家了，拉著長長的稚氣的聲音喊著“媽媽”，媽媽則是堅定而慈愛地迴應“寶寶”。

合上書，封底是大象和蛇開心地目送小猩猩回家的畫面，他們目睹了小猩猩找媽媽的整個過程，由衷地為小猩猩高興。

故事講完了，留下的是意猶未盡和滿滿的感動。

“抱抱”貫穿了全書始終，但每一次出現的“抱抱”似乎意味又不同。

回看大象和小象的抱抱、大豹子和小豹子們的抱抱、大猩猩和小猩猩重逢的抱抱、小猩猩和大象的抱抱，動物們的抱抱⋯⋯

所有情感和情緒的表達都透過“抱抱”來實現，可以是親密、可以是玩耍、可以是渴望、可以是喜悅、可以是分享，可以是感謝，但核心都是一樣的，那就是——“愛”。

在心理學中

擁抱是一種親密的身體接觸，對小寶寶來說尤為重要。

當寶寶的語言發育還不夠成熟時，可以透過擁抱這個簡單的動作表達情感，比如開心、孤單、想念、感謝等等。

而父母的觸控、擁抱、親吻，除了表達愛，建立他的安全感，更重要的是，擁抱這個動作代表了父母對他的無條件接納。

書中有個畫面，小猩猩找不到媽媽，自己一個人坐在石頭上哭，周圍的動物只是靜靜陪伴著他，沒有人去抱抱它。

“小猩猩最需要的是自己的媽媽，他人的抱抱代替不了母親的擁抱。而當小猩猩終於見到母親之後，他才有能力去擁抱周圍其他的人。”

或許每個孩子都是這樣，只有在父母這裡得到了充分的愛，才會有力量走出去，張開懷抱擁抱外面的世界。

傑茲•阿波羅

感謝本書作者，來自英國的傑茲•阿波羅 (Jez Alborough)，帶來這麼好的作品 。與很多繪本作者不同，傑茲•阿波羅自己沒有小孩，他為童年的自己在創作。

每次跟暖寶一塊讀完《抱抱》，小朋友總是會學著給我來一個緊緊的擁抱，同時嘴裡不斷重複喊“抱抱”。不知道她若有所思的表情後面在想什麼，但是我很享受她給我的擁抱。

小小的胳膊緊緊摟住我的脖子，那麼小，卻那麼有力量，被抱住的那個瞬間，真是什麼脾氣都沒了。

或許一本好的繪本就是這樣的吧，能給孩子播下充滿愛和溫暖的種子，也能給成人以治癒的力量。