年青的父母和年長的爺爺奶奶，對家庭的小太陽都寄於莫大的希望，無人不盼子孫成龍成鳳。但要使子孫成龍成鳳，要使子孫這家庭的小太陽在學校也閃閃發光，必項從小就要培養孩子一種習慣，這就是認真聽大人講話。要讓孩子在聽大人說話的時候，目光始終盯著大人，看著大人的目光，並且不再玩任何東西。要讓孩子專心致志地聽完你的話。若孩子的目光亂移，手腿亂動，就要宜當地批評教育。而大人說話也要注意，要親切，要嚴謹，要對孩子有用。說話時間隨孩子年令由短至長，開始是認東西，說詞語，再是說一句話，以後是講故事等。孩子天性是對大人有依賴性，親從性，會很願意聽大人說話的，也願與大人說話。大人要愛護孩子這種天性，要利用並助其發揚光大，直到培養出孩子良好的聽人說話的習慣。特別要注意自己的態度，不耐煩和囉嗦及過多指責都不利孩子好習慣的形成，甚至倒壞事。切忌在孩子自已玩耍或學習的時候大人卻去喋喋不休地說教，這會使孩子養成大而化之的毛病——你說你的他做他的。

一般說來，在家養成良好聽人說話習慣的孩子，上學以後會在課堂上講真聽講的。但也不要大意，要與老師溝通，瞭解孩子上課表現，是不是能在老師講課的時候目不轉睛地盯著老師聽，是就好，要鼓勵孩子一如既往。若不是，就要當心。有些孩子多動，在老師講課時，或左顧右盼，或掐貓逗狗，或低頭玩耍，或畫貓畫狗，總之自已幹自已的。這種孩子，老師發現一定批評，如果孩子就此改過，那是萬幸。如果孩子因此而不喜歡這老師，甚至不喜歡上課聽講，那就問題嚴重了，要設法幫孩子回到好習慣上來。否則孩子日後很難學在人前。要知道，幾乎從小學到大學，老師課堂的基本教法就是講，你不能專心聽，不會聽，你註定學不好，至少很難學好。所以自小不斷培養孩子良好的聽人說話的習慣是育兒教兒的首要任務。為此我講出我兒時學習的事:我上小學是在上世紀六十年代初，那時一般人不重視孩子的學習，能把孩子送到學校就不錯了，很少有人過問孩子學習的事，認為有老師操心，小學也沒有家庭作業的概念。況且我的父母是農民，自已都沒進過校門，還怎麼教你。我們這代人的學習就像飛播造林一樣，種子從空撒下，能出苗成材全憑你的造化。可不知為什麼，我有一種天性——目不轉睛地盯著老師的眼睛聽老師講話。一堂課至始至終都是這樣，除了老師叫我自已做作業看書。從小學到高中我都是如此。這樣我在課堂上，就基本聽下了老師講課的內容。小學課程，基本靠聽就掌握了，做作業考試問題就不大了。那時我的成績雖不名列一二，但卻常在上游。初高中聽的作用還是巨大的，但有些內容還是不甚明瞭，需要課後讀書思考練習，但聽還是基礎，如果課堂上聽成了一桶膠，課後再要補上就難了。主要就憑能認真聽這一點，我在中小學時期的學習是不錯的。那時我什麼都怕，就不怕考試，那時的我的老師以後見了我，只記住我的一點——學習好。沒有別的，只一樣，目不轉睛地聽人說話，目不轉睛地盯著老師的目光聽課，一切知識和人生的智慧都會透過這目光和這講話的語音流淌到你的腦海。