現在社會不僅要求我們對母語擁有一定的表達能力，而且對第二外語的要求上也越來越高。所以我們也不難發現，越來越多的人去學習關於外語的課程，為此市場為了迎合這一需求，也大力開辦了許多外語培訓機構。

面對人們對外語重視度的提高，很多家長也開始早早的給孩子做打算，想讓孩子從小開始就接觸兩門語言，以免錯過了孩子的最佳語言輔導時期，導致孩子落後於大部隊。

西西的媽媽就十分提倡讓孩子從現在開始就學習外語，但是西西的爸爸卻有些反對，他認為孩子才不過兩三歲，這麼早就給孩子施加壓力，都沒有好好享受自己的童年，就全是在補習班中度過了。

但是媽媽認為正因為孩子小，才應該早早的學習語言，這樣在孩子才會進步的更快。那麼到底孩子學習語言的關鍵時期是在什麼時候呢？那家長首先英國了解下“語言習得機制”。

“語言習得機制”理論是在20世紀50年代的時候由喬姆斯基提出，該理論說明人類天生就具有“語言習得機制”，這一理論的提出也贏得了廣大語言學家的認可。

語言習得機制

《淺議語言習得機制》中，就曾對這一理論展開論述過，並將“語言習得機制”分為了四個方面進行闡述：

“1.普遍語法

人類天生就具有一種語言機能即天賦固定模式。這種語言機能，即普遍語法是人類所共有的。普遍語法是生成個體語法的基礎.只有一種每個人天生都具有普遍語法不同個人不同語言的語法都來自這種普遍語法。

2.環境

這裡我們涉及到的是語言環境。語言環境有多種，般有自然語言環境、區域性語言環境和自我營造的人工語言環境。自然語言環境是指以該語言為母語的生活環境。

區域性的語言環境是指學習者部分時間生活或學習於該門語言環境中。而人工語言環境主要指學習者在頭腦中用該門語言複述、描述、記憶或營造某些的場景。

3.關鍵期

關鍵期是從生物學上確定的一段時間指一個有機體做好最佳準備以習得某種特殊反應的時間。人類的語言習得有一些關鍵期。出生後頭幾個月是磨鍊母語音素的關鍵期。

習得第二種語言的發音系統有一個關鍵期。與成年期習得第二種語言的發音相比較,幼兒期習得的第二種語言在幾年之後所講話語較少帶某種口音,在喧鬧情境中聽這種語言較容易理解。

4.敏感度

所謂敏感度就是說語言習得機制否不同的條件下對語言的接受能力是不一樣的,它會因人所處的外界條件改變而有所改變。影響它的因素有很多,如學習者的態度,信心等等。”

通過“語言習得機制”理論，我們可以也可以從中提煉出適合孩子學習語言的關鍵時期是在孩子的幼兒時期，一般普遍認為的年齡是在0～6歲，這一時期是孩子對語言最為敏感的時期。

能夠在這一時間區間把握住孩子的語言學習，會讓孩子更容易接受。

前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾說：

“語言是智力發展的基礎，也是所有知識的寶庫”

因此語言教學在孩子的教育中更顯得尤為重要。

那家長在幫助孩子學習外語的時候有哪些需要注意的事項呢？

1.做好學習規劃，不用過於心急

學習語言本來就是一個長期規劃的事情。中國話作為我們從小到大一直說的母語，到今天為止詞彙量還在不斷髮展擴大，我們還要隨著年齡的增長不斷的去學習。

我們最熟悉的母語都如此，更何況是去掌握另外一門語言。所以家長在對孩子學習外語的事情上應學會放平心態。

孩子最開始接觸語言的時候，都是從聽別人說開始的，然後慢慢的發展到會說，再到會閱讀會寫作，這是一個階梯式發展的過程。

家長不要因為過於心急，就讓孩子短時間去接觸四個不同的階段。要遵循循序漸進的學習腳步，一步步穩紮穩打才最牢靠。

2.讓外語學習變得充滿趣味性

“興趣是最好的老師”，這句老話基本上是人盡皆知了。學習英語也是如此。一方面是讓讓孩子當作母語一樣去表達自己，另一方面在學習進步的時候給這門外語變得充滿趣味性，這樣的好處就是能減少孩子對學習的厭惡。

在趣味中學習，享受語言帶來的樂趣，然後發展到能夠讓孩子自主式的去學習，這是家長的目標。

為了讓外語變得更生動有趣，家長可以多多參考一些關於這方面的案例。比如讓孩子的娛樂專案與外語掛鉤，放的動畫片是外文的，買的玩具可以起一些外語名字，參加關於外語的夏令營趣樂專案等等。讓孩子的玩樂時光中都有外文的陪伴，讓外語變成孩子生活中的一部分。

3.根據孩子個體差異化去規劃學習內容

其實主要是讓家長注意要不要制定的學習內容太過於一致化，要學會因人而異。第一，要根據孩子的年紀制定相關的學習內容。

比如0-3歲的孩子可以把主要注意力集中到培養聽說上，適當的學習一些簡單的單詞，等大一點再增加詞彙量等等，讓孩子的教學內容與年齡相匹配。

第二，要根據孩子的喜好不同去制定學習內容，有些孩子偏向於“感性學習”，比如對形象類的學習會更加印象深刻，就可以通過圖片、故事等等來學習，有些孩子喜歡課堂式學習，適當的安排些課堂化的教課。

關於學習外語能為帶來的好處，弗洛拉·劉易斯曾說過：

“學習另一種語言不僅是學會用另一種文字去表達一個意思，而是用另一種思維方式去思考事情”

因此學好一門外語，不單單是能夠幫助孩子多掌握一門語言，多一種表達方式，更是讓孩子多一種途徑去了解廣闊的知識，同時鍛鍊孩子的思維，擁有另一種思考方式，大腦更懂得靈活和變通。

希望每位家長能夠通過本文的上述內容，更加重視對孩子的外語教育，牢牢的把握住孩子學習語言的最佳時期。