隨著二胎家庭的放開，有一句話在逐漸流傳：大寶照書養，二寶當豬養，這是很明顯的不公平的家庭教育。

張女士今年37歲，和丈夫順應國家的二胎政策順利生下了二胎，夫妻兩個人認為自己在教育大女兒的時候學習了很多的育兒知識和教育理念，對於二寶的教育非常得心應手。

所以從一開始張女士夫婦就沒有考慮過教育二寶和教育大寶的差異性，只是覺得在對待大寶的時候過於嚴厲，壓抑了孩子的性格，在教育二寶的時候，兩個人要完美的避過這一個誤區，結果卻有些矯枉過正了。

當今社會的教育現狀是被海淀區補習父母群帶起來的"雞娃"式教育受到了很大一個群體的父母的追捧，課外還要補課，放假也不能放鬆，給孩子不停的打雞血，充知識。

之前在網上看到一個漫畫講的就是雞娃教育，小學六年級的孩子學完了高中的數學，家長覺得才上課，勉強可以拿出去和別的"雞娃"孩子來比拼，當然了這群家長瞄準的目標也是非常遠大的。

都說教育是隨時都會進步的，現在已經有很多家長意識到了"雞娃"教育的很多弊端，但是"雞娃"教育還沒有矯正過來，在一些二胎家庭或者氣氛比較鬆散的家庭中又興起了"豬娃"教育。

就和文章開頭提到的張女士夫婦兩個一樣，打著是要培養孩子自主意識和自我動手能力的旗號，對孩子完全進行散養，讓孩子完全放飛自我，肆意發展，這種事孩子也輕鬆了，父母也開心了，大家皆大歡喜。

可是這樣純粹的"豬娃"教育其實是一種為了逃避父母應盡的教育責任而選擇放縱孩子的一種錯誤教育方式，它存在很多弊端。

隨波逐流的"豬娃教育"弊端

1、 老人帶孩子溺愛中長大

有些家庭養育一個孩子都有點費勁，又生了二寶，害怕兩個孩子鬧矛盾加上父母也顧不過來，就會把二寶或者大寶送去給家裡的老人帶。

隔代親的影響有多大，真的是體會過得人才知道，爺爺奶奶嬌寵一個孩子，什麼好吃的都給孩子留著，什麼珍貴都是給孩子的。

對於孫子老人一般是捨不得嚴格要求的，吃飯追著孩子滿院子跑，睡覺抱著孩子睡，溺愛的不得了。

過年的時候去大伯家做客，小侄子今年剛滿一歲半，每天中午有一個睡覺，每次都是大伯大伯母抱著他睡，從醒著一直哄睡著，都是抱在懷裡捨不得放下，左胳膊麻了換右胳膊，把孫子親了又親。

老人帶孩子很辛苦，體力跟不上，心力更跟不上，上大學的時候完成作業去一個奶奶家拍剪紙，奶奶一個人在家帶兩個孫女。

四月的天氣我們還穿著外套和襯衫，奶奶已經換上了短袖，抱著孫女汗如雨下非常辛苦。可是到最後孩子在成長期應該經歷的一些挫折和教育並沒有得到。

2、 讓孩子隨波逐流放飛自我

小的時候一起長大的青梅竹馬，從小我就很羨慕她，學習父母從來沒有要求必須考到多少名，家裡開了一個小賣部，辣條可樂想吃什麼吃什麼，每次去她家裡玩都格外放鬆。

只要不會把房子炸了她爸爸媽媽就不會進來說我們，可是後來上了同一所初中，住在同一個託教所以後，我才發現她會經常逃課出去玩，亂吃一些垃圾食品經常胃疼，並且很快就被學校發現輟學，年紀輕輕就外出打工。

早早的就組建了家庭，離開了學校和父母的教育才知道這些事多麼珍貴的東西，如果她父母在發現她逃學的第一天就訓斥她，在她亂吃垃圾食品的第一次就教育她，那麼我想她有可能就會是另外一種人生了。

而在他們家她父母是著重培養她的弟弟，他們認為只有她弟弟以後才會給家裡爭光，女兒早早嫁人也好，沒有大的指望所以從小也就是放養的，不會多做管教。

你說我的那個青梅竹馬不聰明嗎？我記得她寫得一手好字，數學也很厲害，英語也比我強，孩子很聰明，可是父母從一開始就沒有對她抱有大的希望，隨著孩子越來越大，對父母的態度也會很清楚。

孩子可以讀得懂父母放縱自己的一切，從學習到生活，哪怕自己生活的並不是那麼上進積極，孩子慢慢就會沉浸其中，因為在孩子的潛意識裡一直覺得父母是認可自己的這種行為的。

3、 無條件嬌慣和孩子統一戰線

初中的時候和院子裡一個男孩坐同桌，剛開始覺得他媽媽很溫柔，很關心他，到後來熟悉了才發現他媽媽簡直是愛的沒有底線，太瘋狂了。

每個週一的早晨我去叫他上學，都可以聽見他媽媽在哄著讓他起床，一般是哄不起來的，所以等一會我就走了。

等到學校沒一會他媽媽的電話就打給老師了，她兒子早上起來生病了要請個假暫時去不了學校了，老師心知肚明。

就會湊過來問我你同桌是不是家庭作業又沒寫完，我好幾次發現他的作業不是他自己寫的，也不像你的筆跡，你知道什麼情況嗎？

我知道是他媽媽幫他寫的但是我不敢告訴老師，他今天請假的原因就是他媽媽沒有幫他寫作業所以他不想來學校。

不論對錯和孩子站在一條戰線上幫著孩子矇騙老師，自以為是為了孩子好，其實是害了孩子，讓孩子已經習慣了被父母嬌慣，被父母安排一切。

這樣把孩子當豬一樣的放養嬌慣，就算現在能照顧得了孩子一時，以後還能照顧一輩子嗎？

這種散養是愛孩子，培養孩子的自主意識鍛鍊孩子的自我動手能力嗎？並不是，這是對孩子的不負責任，是一種變相的殘害。

真正對孩子負責的父母應該是這樣做的

1、 給孩子劃定散養範圍

散養並不是讓孩子完全放飛自我，而是給孩子一個界限，那些是不能碰的，哪些是不能去沾染的，給孩子心裡樹立一個標杆。

我出去玩可以，我通宵打遊戲也可以，但是我不能去賭博，不能去酒吧，不能打架，不能欺負別人，不能逃課，我的放飛自我建立在我完成父母每天給我的任務之下，任務目標完成了我就可以痛快的做自己想做的事情了。

2、 孩子儘量自己帶

自己的孩子自己帶，儘量不要給老人增添負擔，並且孩子的成長只有一次，把孩子放到老人身邊，遠離了父母孩子的童年是不完整的，有遺憾的。

孩子帶在自己身邊，二胎家庭裡一碗水端平，大寶照著書教，二寶也同樣照著書養，對待孩子寬嚴並濟，不偏袒，不苛刻，對兩個孩子因材施教，盡父母的義務和責任，讓孩子走不同的擁有同樣美好積極的將來。

3、 按照科學的成長軌跡幫助孩子成長

不要嬌慣孩子，父母是永遠沒辦法和孩子站在同一條戰線上的，因為大人和孩子需要考慮的事情永遠是不一樣的點，面對一碗米飯，孩子是考慮好吃嗎，家長是考慮頂飽嗎？

在孩子慢慢長大的過程中，幾歲可以開始學著獨立做一些家務或者其他事情了，幾歲可以自己吃飯上學了。幾歲可以自己管理零花錢了，都是父母應該教會孩子，要求孩子做到的事情。

不要讓孩子像打了雞血一樣這個輔導班到那個補習機構，放假早上六點起床一天要做幾套卷子，小學就要學完高中課程，沒必要。

更不要把孩子當豬一樣來養，只管吃飯睡覺不管膘，更不要把孩子養的好吃懶做，隨波逐流，從小到大做事都沒有計劃和責任心，更不要提自主意識和自我動手能力了。

一碗水端平，教育孩子因材施教，寬嚴並濟，根據自己孩子的不同情況去展開教育計劃，承擔父母應盡的教育義務和責任。

真正要培養孩子的自主意識和自我動手能力並不是讓孩子去根據自己的愛好隨便發展，我們平常在路邊見到的好看的樹，哪一棵沒有經過園林工人的修剪。

一棵樹從幼苗長成大樹，每年都要經過修剪和打理，對於一些外形不夠端莊的樹，工人甚至要用些手段去強行干涉它的長勢。

如果歪了就用繩子或者別的東西拉住或者頂住，直到矯正過來讓它可以一直長成參天大樹為止，教育孩子也是一樣的道理。