如今每個孩子基本都是家庭的中心和焦點，為了孩子的成長，父母花費了大量的精力和金錢，希望孩子將來能夠出人頭地。但是很多父母也發現，很多時候在面對孩子時也會覺得很茫然，不知道怎樣去管教孩子，尤其是當孩子表現的很逆反的時候，就會控制不住自己的情緒，對孩子哈吼大叫，或者是大打出手，每次發完脾氣之後友非常的後悔。

家庭教育也是一門學問，恰當的管教可以幫助孩子更好的成長，而錯誤的方式就會深深的傷害到孩子，避免錯誤的管教孩子，才能懂得如何恰當的去管教和引導孩子。

現今每個有小孩的家中，玩具都不是用一個兩個，或者幾個來算的。可能都是一整箱，幾整箱或者更多。

我家中有個侄子，他的玩具專門用了一間屋子放置，很多都沒見他玩過，那麼這麼多玩具是怎麼來的呢？

這總歸要從他是家裡的第一個孩子說起，又是個男娃娃，眾望所歸。一大半的玩具是爸爸媽媽、爺爺奶奶、二姑大姑買的。

他有兩箱子的奧特曼，很多我都覺得一個樣，所以很多我也就沒見他怎麼玩過。當然，他媽媽也有跟他買很多書，但基本都被遺忘在家中各個角落。每次上街看到奧特曼，小車等玩具還是要買，很多時候奶奶和媽媽執拗不過也都滿足了他

我非常不認同這種要什麼給什麼的觀念，不能因為他小他鬧就滿足，大人明知道這樣不對還一味的滿足，這隻能使他越發的目中無人，要什麼給什麼，得不到滿足就哭鬧和誰都橫眉豎眼。

《斷舍離》書中有說到：選擇物品的竅門，不是“能不能用”，而且“我要不要用”，這一點必須銘刻在心。

我們要用這樣的觀點去幫助還不會取捨的孩子。而不是因為他喜歡，看上了，想要就滿足。我們每個人喜歡的東西有很多，但不可能全都買回家，要讓他明白魚和熊掌不能兼得的道理，學會取捨，取自己最喜歡、最合適的東西。

有次小侄子跟我和他媽媽一起逛超市的時候，我對他說：“你去挑一件自己喜歡的東西吧，只能拿一件哦。”他看著他媽媽嘟著嘴不高興的說：“只能拿一樣啊？”看著一大片玩具難以取捨。我對他說今天媽媽沒帶錢，姑姑說了算。

想要幫助他取捨，這是一個機會，讓他接受只能選取一樣東西這個事實，幫助他分類、篩選、取捨。

我問他，這裡的玩具有那些是你還沒有的，他看看指了幾個出來。有奧特蛋、變形金剛、拼圖車、槍。我把這些東西放在一起陪他一起篩選，他拿著奧特蛋自言自語的說家裡有這個了放一邊，拼圖車他覺得拼不好也放一邊，拿到槍的時候看看對我說：“姑姑，爸爸說玩槍比較危險，我就要變形金剛。”這是我想要的結果，我也很高興的買了單。

之後，他媽媽也用這樣的辦法幫助他選東西，現在他也漸漸的養成了好習慣，目標越來越明確，進超市不會挑東挑西扭著買這買那的耗費大把時間。

再次去他家的時候，之前放玩具的屋子變成了書房，玩具少了很多，擺放也很有序，他媽媽說這都是他精挑細選留下的。

古人云：“有所不為而後可以有為。” 指人的精力是有限的，我們只有放棄一些事情不做，才能在別的一些事情上做出成績。

我想，學會了取捨，在以後的生活學習中，他就能有意識地、果敢地、自在地生活。