經驗總結：
1.盡情玩，開心玩！
2.吃好，營養要跟上！
3.有規矩，規矩要立好。
4.放手，讓孩子去嘗試和接觸新鮮事物！
請不要再強迫孩子，接受他不喜歡的事情，事情一定有另一種他能接受的方式。
孩子開心與進步同樣重要。
不要把自己的焦慮轉移給孩子。
不要在看孩子的時候三心二意，一心二用往往是脾氣暴躁的開始。
2020.8.1
近期活動具體安排計劃：
1.手指謠 20分鐘，含認知力。
觀察模仿類20分鐘。
舞蹈類20分鐘。
先練習手指動作，孩子手指不靈活。
2.視線追蹤練習，用筆練習，20分鐘。
3.自己能力，手部精細動作，玩玩具，自己操作。20分鐘，不限時。
4.大運動，球類。20分鐘。
5.感統遊戲，20分鐘。
室外活動。
6.英語練習20分鐘。含認知。
7.識字練習20分鐘。
8.繪本故事20分鐘。
9.邏輯思維20分鐘。邏輯狗。
問題：比較懶散，做事沒有系統
改進1：玩具玩完後，收拾好，再進行下一個。
問題：自己能力差。
改進2：穿衣服練習。尿完尿先提褲子。
穿鞋子，穿襪子。
問題3：認知力差，語言詞彙少。
每週增加兩個句式，兩個認知力相關問題。
8.4
句式，我是一個農夫………
我有一個…………
手指謠：小螃蟹
遊戲：踢球，單槓！
英語：
精細動作：用手捏住線，放入瓶子中。
大運動：用腳把兩本書合到一起。
用腳仍水杯！
8.5句式：我用……………做什麼
手指謠：禮貌問候語
認知力：宇航員，飛行員，船長，飼養員，醫生，船長，司機，警察叔叔，消防員，理髮師。
8.6
英文單詞。
手指動作。。螃蟹。。敬禮。。八。。二。。Ok
精細動作。。繩子。。火車遊戲。。開鎖。。
固定句式。。
我不喜歡做。。。。。
認知。。。。認識職業。。。
控筆練字。。。
邏輯狗。。。
8.11
社交場合禮儀：
和陌生人說不。
不可以傷害別人權益，推，搶。
邏輯狗
繪本故事識字
英文
大運動感統
語言
精細動作，寫字，放繩子。
模仿，功夫寶寶，四個動作。
8.15日
手指謠新
兒歌新
感統課新
功夫寶寶
識字
英語
行為規範
社交禮儀
自己完成單獨的運筆訓練，並且收拾好。
用膠棒，粘制定的部位
用碗喝湯，把勺子拿出來
尿尿提褲子
觀察別人在做什麼，練習。
捏橡皮泥
拍球
水彩
10.我們大家做的好，手勢！
11.觀察別人，膠棒粘東西
12.捏橡皮泥
13.英語
14.讀故事
15.拍皮球
基礎的做起，好習慣打卡！
8.26
投球，水彩，視覺追蹤，邏輯狗。
讀故事。手指謠。英語。
多步驟遊戲：
1、目標：遠端採購固定物品。
分類能力。日常情景對話。
媽媽今天想買什麼東西，幫我拿一下。
2、選擇一個積木，走到圈裡，拿旁邊的一個東西，完成對應任務。
蘑菇釘，插好，對應的顏色，對應的圈，插到固定的一排上。
雪花片，插好！
拼圖，拼好！
匹配相同顏色，形狀，種類！
少一個，少哪個？
兩步驟遊戲，遠端，幹完，再回來！
觀察模仿，和我做一樣的！
主動性語言！
思維的靈活性！
生活自理能力！
必須做：
運筆訓練！
自理能力！
數學能力！
語言故事！
運動模仿，手指操！
種類用途！
多步驟遊戲！
水彩，橡皮泥，膠棒，摺紙！
9月29日
1、拆扣子
2、膠棒粘紙
3、認識中秋節，月餅
中秋節是八月十五。
月亮圓圓的。
嫦娥，玉兔
4、認識國慶節，國旗
製作五星紅旗，認識國旗是紅色，上面有五顆星星。星星是黃色。
知道我們是中國人，國家的名字叫中國。我們是黃面板的黃種人。
為什麼掛著五星紅旗，因為是國慶節！是祖國媽媽的生日，所以都要慶祝！
日期
5、認識警察、警車、公安局、抓壞人！偷東西！是你拿的嗎？不是我！
6、寫字
7、仿搭積木
十月一假期任務！
1、認識五官，找五官的位置。
2、警察抓壞人
3、寫數字1
4、解釦子
5、認識粉色和白色
6、仿搭積木三個
7、膠棒粘東西
8、日常用品，用途
叉子，梳子，洗手液，香皂，洗衣液。
9、害蟲，蚊子，青蛙！
10、蔬菜，芹菜，菜花，菠菜
11、數學能力！5以內按照數取出物品！
12、聲音脫敏
13、靈活問答，去刻板語言！
14、控制摸小雞。正向引導！
15、日常語言訓練！
16、小雞小鴨！
感觸總結：以前迷茫的是不知道該教孩子什麼，現在知道了，是方向錯了，可是再接觸時發現方向也沒有錯，只是不夠系統，太心急，沒有沉下來！
現在來得及。
自理能力，脫敏，泛化，靈活性，讓孩子佔據主動，規範行為，養成習慣！
認知從基礎做起！根據場合合時宜的表達，不要詞不達意！
10.8
五官位置
紅色白色
拍球
解釦子
點數
仿搭積木
粘膠棒
聲音脫敏
控筆能力
目標：
2021年孩子5歲了
2022年孩子6歲了
2022年9月份孩子需要上小學
現在是2020年的10月份，還有1年11個月的時間！
孩子問題：
1、自理能力：自己吃飯，上廁所，穿衣服，整理衣服。
2、情緒問題：遇到事情不能靠哭解決問題，學會表達表述問題。
3、行為問題：搖頭，搖手，摸小雞，捂耳朵！
4、認知問題
5、學習配合度問題：安坐能力！
6、自我意識問題
7、社交能力問題
8、自我保護問題
9、表達能力問題
11月2日，計劃
1、大運動
投球遊戲。
打球遊戲。
2、戶外運動
3、精細膠棒，解釦子
11.13
大運動，拍球
拉伸
區域性與整體的概念
粘膠棒
倒水
整理衣服
繫鞋帶
你我他的使用
仿搭積木
控筆訓練
律動脫敏！
11.16
球
語言課：
誰？在哪裡？為什麼？
教孩子學會尋問，與回答！
1、媽媽，我能要那個嗎？
2、媽媽，我想要那個！
3、媽媽，回家給我買一個！
4、我能玩一會嗎？
5、我正在玩，你一會再玩吧！
6、我不玩了，給你玩吧！
7、我們一起玩吧！
8、我們把他送給爸爸！
（下面是網上資料）
遊戲例項抓住小朋友好奇心激發提問
小鈴鐺透過一天的採訪和收集，向康復訓練師學習到一個訓練孩子的小遊戲“糖果在哪裡”。
並且，透過這個訓練方法，收到了70%家長的一致好評反饋，所以今天也分享給大家！
主要遊戲材料：糖果
遊戲人員：爸爸、媽媽和孩子
遊戲內容來自康復師的分享
康復師提醒：
花兩分鐘認真看完
對訓練孩子提問能力非常有幫助哦~
下午茶時間到了，爸爸媽媽帶著孩子去廚房找糖果。
這時，媽媽看到廚房的桌子上有孩子喜歡的糖果，就高興對孩子說：“你看，糖果，我們吃糖果好不好”。
等待孩子自己的反應。媽媽這樣做的目的是引導孩子注意到桌子上有他喜歡的糖果。
接著，媽媽要在孩子的面前重複問一次爸爸要不要吃糖果，確保孩子知道爸爸也注意到了桌子上的糖果。
然後，媽媽可以和孩子說“我們先去洗手吧”，將孩子帶離廚房，然後爸爸則趁機把糖果藏到看不到的地方。
（注意爸爸不要把隱藏糖果的行為做得太刻意，最好是把糖果藏在桌下，假裝糖果是自己掉落的）
等媽媽和孩子洗完手回來，孩子自然就會注意到糖果不見了，並且孩子也會知道一直在房間裡爸爸有可能知道糖果去了哪裡，這時候媽媽就可以引導孩子提問了。
媽媽可以先給孩子做一個示範，在孩子的面前，向爸爸詢問“糖果去哪裡了？”
這時候，爸爸要做出回覆，要把隱藏糖果的位置告訴媽媽。讓孩子明白透過詢問，就可以得到糖果的位置資訊，找到糖果。
透過爸爸的指引，媽媽和孩子找到糖果後，就可以一起吃糖果了，吃到一半，媽媽可以跟孩子說“好渴，我們去喝點水吧”，再次將孩子帶離桌子。
爸爸則故技重施，將糖果藏到不同的位置。
等媽媽帶著孩子回來，再次注意到糖果不見了時，媽媽就可以鼓勵孩子自己進行提問了。
需要注意的是，媽媽不要用下指令的方式要求孩子提問，例如媽媽不要對孩子說“你去問爸爸，糖果去哪裡了”。
因為在這種教學方式下，孩子很可能會養成先等待別人提示說：“你去問……”，再進行提問的習慣。
正確的教學方式應該是：媽媽把自己當成孩子的代言人，跟在孩子的身後直接說“糖果去哪裡了”，然後等待孩子進行提問。
等孩子順利提問後，爸爸就可以立刻把糖果的位置指給孩子看，幫助孩子獲得糖果，透過自然情景的強化，鼓勵孩子自主發問。
去公園玩，遇到小朋友，有人的地方等一下，喝哇哈哈。
問：媽媽，我能喝嗎？
媽媽說：不能，但是媽媽可以給你買！
問：為什麼？
媽媽：因為，那是別人的啊！
問：去哪裡買呢？
問：媽媽，我能去那邊騎車嗎？
媽媽說：可以，但是媽媽需要陪著你！
孩子自主語言訓練：
1、媽媽，我想………………。
2、媽媽，我要……………………。
3、媽媽，給我……………………。
4、房間裡面有………………。
5、馬路上有……………………。
6、我該…………………。（做什麼事了）
7、描述現在正在做的事。
8、誰在……………。
9、……………在哪裡？
10、為什麼？
11、媽媽，我能要那個嗎？
我能玩一會嗎？
答：我正在玩，你一會再玩吧！
我不玩了，給你玩吧！
12、我們可以一起玩嗎？
11.24
1、玩橡皮泥訓練手指肌肉，把橡皮泥撮尖、搓圓、壓扁、做成球狀
4、四肢伸展左右擺動
5、趴地推球
7、正確撕紙！
6、把一張紙延著摺痕對摺
9、防畫橫線，豎線，十字
8、邊框內塗色
9、認知類問題，碗，盤子，叉子，勺子！
蔬菜，綠葉菜！
10、場景認知
11、繫鞋帶
12、分類訓練
12.2
我用吸管喝飲料！
我用水杯來接水！
媽媽在用筆寫字！
媽媽在拿著話筒唱歌！
媽媽在用毛巾擦臉！
12.7
1.顏色分類，遠端！
2.我用什麼，幹什麼！
3.剪刀石頭布遊戲！
4.自理能力，拉拉鍊，1.2步。1.兩個合併連線，2.插入
5.精細訓練，擰螺絲！配合擰膠棒步驟輔導！
6.摺紙1步！
7.仿搭積木！
12.10
1.指令：拿什麼和什麼！
2.視覺：區別4種顏色，分類！
3.表達長句子：有什麼，有什麼，還有什麼！
4.視覺記憶：多了什麼？
三遠二，什麼沒有了？
5、比較的概念：多與少，長與短！三個物品，比較最大最小！從最大，到最小排序！
6、方位概念：上與下！裡與外！
7、聽覺注意：先………再…………（大動作、指認卡片功能！）
12.11
剪紙，摺紙，膠棒，橡皮泥，繪畫！
膠棒，中階，需要輔助！
最大，最小，中間，排序！
拉拉鍊！
倒水！
講故事！
精細動作和情緒問題！
（以下為網上資料）
集體課：
聽習指令，是集體課中最基礎的部分，如果孩子們不能很好的領會老師的指令，將會大大的降低孩子學習的效率，特殊孩子的融合課堂並不是以知識為主要內容的，所以在選取內容上要選擇孩子們都比較感興趣的內容、較容易完成的內容來做。
兩個小朋友中肯定各有千秋，一定要獎勵表現好的小朋友，以起到帶頭的作用，激發另一個小朋友的表現欲!可以運用最簡單的指令以快慢的形式來比賽練習。
建立輪流概念
通常的個訓課都是一對一的形式，孩子們習慣了老師提問完問題就直接回答，在團體課就不是這樣的，這就要在小組課中建立輪流的概念。老師將數字1、2、3發給小朋友自己手中並拿一個。讓孩子知道自己手中拿的是幾。我們現在來數數，我們要輪流數，老師一定要說明是輪流數，老師手中拿數字1，大聲數1，然後輔助拿2的小朋友數2，再提示手中拿數字3的小朋友數3，數過幾次後，把數字撤掉，給孩子建立輪流數的概念，可以到誰數的時候拍拍他，或是用視覺提示他到你數了，可以把數的範圍擴大。運用到不同的遊戲中，例如水果接龍，詞語接龍，輪流拍球。
12.13
媒介部分，剪刀石頭布！
認知部分！
1月20日
早，蒜薹炒肉，糖醋白菜
回家做衛生，洗衣服
外出玩2小時
訓練：拍球，鯊魚寶寶手指捏，大小排序，積木按數取物，摺紙，畫圓圈，控筆訓練，剪刀！
擦手，擦嘴！
計劃上中班下學期：
需要具備的能力
1、自己吃飯，喝水，穿衣服，穿鞋子，裝書包，找自己的物品。
2、語言表達 這是我的，我想………，自我保護，不要動我東西。走開走開。
我喜歡，我不喜歡。
我想去做…………
句式表達………
3、水彩
4、橡皮泥
5、膠棒
6、數學
7、手指謠模仿能力
8、專注力
2021.2.5
明天放假了共計16天，其中需要我單獨帶他5天，這5天儘可能不做複雜的飯菜，多陪他玩！
年前（2月11日之前）學習內容以複習為主：
學習剝花生和瓜子，摺紙練習，剪紙複習，運筆訓練，拍球，拉拉鍊，擦手，喝水常規，吃飯常規，分層提褲子練習，學習按規律擺放物品（三個）。
7點起床，20點睡覺，共計13個小時。
每天外出玩至少2個小時，桌面靜態2個小時，大運動1個小時，共計5個小時。
13—5=7個小時。
自理，吃水果，吃飯用時2小時！
7—2=5個小時。
1個小時做飯，一個小時收拾休息，共計2個小時。
5—2=3個小時。
看動畫片和遊戲1個小時。
3—1=2個小時。
讀繪本/看圖說話半個小時。
其餘時間，根據狹隘興趣設計有意義點的遊戲專案，讓孩子自己玩！
2. 6臘月二十五 理頭髮，洗澡，買鞋子
2.7 臘月二十六 週日 爸爸上班 收拾屋子
2.8 臘月二十七 採購年貨，帶孩子瞭解春節的氛圍！給孩子講做客禮儀。
2.9 臘月二十八 嘗試陪孩子拍攝拜年影片，教孩子一套律動
2.10臘月二十九 同上！
2.11臘月三十 拍攝一個成品影片 ，貼窗花，掛燈籠！