前天，看了這樣一個新聞，太瘮人了：一個10歲的孩子離家出走，躲在廢棄的小黑屋裡一天一夜！身邊就是一具棺材！

原因是，怕被爸爸批評。

呃……就算是成人也不敢和棺材共處一室這麼久。看來爸爸的批評對孩子造成的恐懼不是一般大啊。

孩子犯錯是很常見的，往往父母這時也是最糾結的。批評吧，怕像剛才那樣，打擊孩子，以後容易自暴自棄；不打吧，不知悔改，下次還犯錯誤。

好像有點道理啊……氮素！誰說批評就等於懲罰，批評一定會打擊孩子！

積極心理學提出過這樣的觀點：批評出樂觀。就是說好的批評，不僅讓孩子認識錯誤，還會幫助他變得更樂觀。

是不是有點不理解，批評孩子還能讓他樂觀？沒錯，確實如此。

我們班上的希希在家裡是姐姐，很有責任心的一個小女生，她還有一個妹妹，她可疼妹妹了，有好吃的一定和妹妹分享。

但是在小妹妹剛出生後不久，她非常嫉妒妹妹，覺得爸爸媽媽被妹妹搶走了，不愛自己。在家不自己洗漱，必須爸媽陪著；在學校故意推倒積木，必須老師陪著才願意收拾。

有天，我陪她收拾完以後，借洗手之名和她單獨相處。

我說：希希，你是一個樂於助人的孩子，老師特別喜歡你。有一次你幫我把水杯拿到教室，我可感動了。但是你最近都不再幫助同學，還不收拾積木，你在家也沒有照顧妹妹。

我知道你是覺得，有了妹妹後爸爸媽媽不愛你了。其實不是的，爸爸媽媽非常愛希希，只是妹妹這麼小，她連喝水都不會，需要爸爸媽媽付出更多的時間。

我覺得你應該幫助爸爸媽媽一起照顧妹妹，這才是大姐姐應該做的。

後來聽希希媽媽說，希希在家主動幫媽媽剝橘子，還說：媽媽太辛苦了！

並不是我有魔法，透過一次對話就改變了希希，而是我採取了大師——積極心理學之父馬丁·塞利格曼從經驗中總結提出了習得性樂觀法。

這個方法的關鍵是找到樂觀的本質。真正樂觀的人，並不是一味地相信明天會更好，而是在遇到挫折之後，能正確分析發生挫折的原因，並找到解決辦法，努力做到更好。

而孩子的每一次犯錯，都是一次挫折，我們對孩子的每一次批評都應該是引導性的，引導他找到挫折的原因，引導他付出行動改變挫折，這不就是我們說的真正的樂觀嗎？

如果孩子下次再犯錯，不如你也試試，在批評中幫助孩子樂觀。

其實做到這一點還是有點難度的，因為當孩子犯錯的時候，我們總是脫口而出：你怎麼這麼不懂事。

這一句話，就直接給孩子“判了刑”，不管他以前表現有多好，他都是不懂事，也不管他以後做什麼，他就是不懂。

孩子從這句話中得到的，不是我今天犯錯了，而是我一直都是錯的。這對孩子的打擊可太大了。

回到我對希希的批評中，其實我並沒有一味地否定她，而是先對她做出了肯定：你是一個樂於助人的孩子。還用她幫我拿水杯的事情加以說明。

然後針對她最近的表現，做出具體的批評：不幫助同學，不收拾積木，不照顧妹妹。

接著幫希希分析她這樣做的原因：覺得爸爸媽媽不愛自己。

最後，建議希希改正錯誤的方法：幫助照顧妹妹。

這樣的批評對孩子來說才是正向的，不僅不會讓孩子有“我很糟糕”的感受，還會讓她欣然接受錯誤。

孩子今天犯的錯，是暫時的，是在今天這種特定的環境下造成的，不代表孩子以後會犯同樣的錯，更不能把孩子的個性“一刀切”抹黑。

只批評這一次的行為，而不是全部；只批評孩子的做法，而不是品格。

這樣，孩子才會懂得把這一次錯誤和其他的事情區別開來看待。他也才能相信自己是最棒的那一個，這種對自己的自信，不就是日後樂觀的基石嗎？

很多時候，我們對孩子的批評只是為了宣洩自己的憤怒：

你怎麼又犯錯，真的要被你氣死了，我的好心情都被你破壞了，你太煩人了。

或者，把批評變成了對孩子的抱怨：

我說了多少次了，不要這樣做，你總是不聽，又犯錯了吧。

當孩子聽到這樣的批評時，他只會知道：我做錯了，卻不知道：我怎樣做才是對的。甚至下一次再犯錯時，為了不被你批評而掩蓋錯誤，或逃避錯誤。

當他長大時面對挫折，也會自然而然地選擇逃避挫折。這樣的孩子，就算他口中說著：明天會更好，但是你會覺得他是個樂觀的人嗎？

很喜歡北京十一學校的校長李希貴說過的一句話：家庭和學校存在的意義，就是提供一個孩子可以犯錯，但是又不會有嚴重後果的地方。

他還說：學校和家庭這兩個地方，可以讓孩子不停地試錯，然後不停地去改正，最後把一個孩子變成一個成熟的大人，然後進入到社會。

所以在孩子犯錯以後，我們批評他是應該的，但更應該幫助他找到解決的辦法，這不單單是讓孩子學會面對，更是在給孩子力量。

這種力量來自於讓孩子相信：我有能力改變目前的狀況，並且在我的努力下事情會變得更好。

給予孩子直面困境的勇氣，和付出行動的力量，這才是我們希望孩子形成的“不被打倒”的樂觀精神。

哪個孩子不犯錯？哪個成人不是在犯錯中成長起來的？每一次錯誤都是孩子成長的機會，更是幫他養成樂觀性格的絕佳時機！

所以下一次孩子犯錯，別苦惱為什麼我家孩子這麼調皮？你應該慶幸，我家孩子又可以比別人樂觀一點了！

並且在教孩子樂觀的過程中，爸爸媽媽也在受到影響，和孩子一起變得樂觀。因為孩子成長的路上，也有爸爸媽媽的成長痕跡。