昨天和朋友一起聊天，我們聊到了關於孩子成長這個話題，朋友說很多孩子生下來就具有很高的學習天賦，他們能夠輕而易舉完成的事情，卻是普通人付出很多努力才能實現的，所以朋友認為天生聰明的孩子會比普通孩子更有作為。
對於朋友的這個觀點我是非常不認同的，因為孩子的成長是有一個過程的，大腦的開發也是有一個過程的，有的孩子大腦開發的比較早所以比較聰明，然而後天的學習卻沒有跟上，最後導致的結果就是淪落為普通人。
關於這個結論，我們可以看看古時候的方仲永，少年天資聰慧的方仲永很小就會寫詩，雖然沒有見過筆墨紙硯，但是卻能吟詩作對可謂是神童，大家看到有這樣的神童紛紛都前來拜訪，後來方仲永爸爸看到之後，就想用這種方法來賺錢，於是就沒有讓他去上學，多年之後方仲永因為沒有接受後天的教育，所以還是泯然眾人矣。
生活當中有很多人都和我這位朋友一樣，總是會把天賦看得特別重要，但是卻忽略了後天學習的重要性，不可否認如果有天賦那麼學習起來會更加輕鬆，但後天努力對孩子的行為塑造才是更持久的，所以這裡就有一個概念叫做“成長心態”。
什麼叫“成長心態”呢？斯坦福大學卡羅爾德韋克教授在《心態：成功的心理學》一書中指出：兒童和成人的相似之處在於它們有兩種可能的心態，一種是“成長心態”，一種是“固定心態”。
通過成長心態的概念我們可以得知，和成長心態相對的是固定心態，換個角度來理解，一個人的思維如果是不斷成長的，那麼我們就可以稱之為成長型思維，如果一個人的思維是固定不變的，那麼我們就可以稱之為固定思維。
很多有固定心態的孩子，在他們內心當中認為自己的能力是不可能會改變的，所以他們會搶掉天賦的重要性，而忽略後天的努力甚至放棄努力掙扎，所以在他們骨子裡有一種天生的不自信，認為自己無論多麼努力都不可能取得成功，他們認為這一切都是上天早就註定了的。
與之相反的是，擁有成長心態的孩子他們特別樂觀，無論是生活還是學習中，他們都會不斷的去反思總結和周圍的人進行比較，在這個過程當中他們自己可以成功，並且他們堅定地相信只要通過努力那麼都是可以改變的，遇到困難和挫折是很正常的，但是隻要克服就可以了。
如何培養孩子的“成長心態”？看到這裡很多家長就會問：成長心態是不是天生就具備的，有沒有什麼辦法能夠培養孩子的成長心態，科學家通過研究發現，成長心態並不是天生就具備了，它是通過後天不斷培養出來的，所以成長心態是可以培養的，只不過方法是很重要的。
培養孩子成長心態，可以試試下面這些方法：
告訴孩子一切皆有可能大腦很多時候並不是一成不變的，在這個過程當中也是需要鍛鍊的，如果經常鍛鍊大腦也能特別的好用，真正聰明的孩子他們的思維方式，一方面來自於過往的經驗，另一方面來自於自身的反省，所以從這裡我們可以看出，孩子的思維方式並非一成不變，也可以通過學習和反思不斷深化。
舉個簡單的例子：假如班上有兩個同學，一個孩子學習天賦比較好，另一個孩子天賦稍微差一些，然後讓兩個孩子一起學習英語，對比之後就能發現，剛開始一個月孩子學得很快，天賦稍微差一點的孩子就相對比較慢一點。
如果這時候，天賦比較差的孩子能夠反思總結，並且這種能力比天賦比較高的孩子強，那麼最後的結果就會發生變化，因為不斷的反思總結，天賦比較差的孩子會不斷地進步，然而天賦比較好的同學只是學的比較快，並沒有昇華和進一步理解，所以長遠看來，天賦差一點了孩子反而更優秀。
聊天時多提問啟發孩子家長在和孩子聊天的時候也要注意正確的方式，日常交流可以使用一些提問的方式，在這個過程當中能夠幫助孩子反思總結，通過提問的這種方式，孩子也能夠自己去解決問題。
遇到問題的時候可以反問孩子：“你覺得這件事情怎樣處理會更好？”，“如果換作是你，你會採取怎樣的做法？”這種提問方式或許剛開始會比較困難，但是長遠看來孩子可以獨立思考，這種能力的培養對孩子思維是非常重要的。
適當對孩子進行表揚和鼓勵父母在日常生活當中一定要做好榜樣，儘量在孩子面前塑造一個積極樂觀的形象，如果父母在孩子面前塑造的是不好的形象，那麼孩子也會進行模仿，所以榜樣的作用是非常重要的，所以父母一定要做到言出必行，給孩子樹立好榜樣。
在這個過程當中正確的做法就是，適當的表揚和鼓勵孩子，有時候父母對孩子進行表揚，可以讓孩子在潛意識裡面，相信自己有能力去完成這件事情，所以經常鼓勵和表揚對孩子自信心的建立也是非常有幫助的。
舉個簡單的例子：如果孩子遇到任何困難和挫折，父母這時候鼓勵孩子說你是最棒的，相信你一定能夠解決，孩子看到父母表揚和鼓勵就會去想辦法解決問題，這時候對孩子成長心態的培養也是非常有幫助的，因為反思總是非常重要的能力。
結語每一個人都不是完美的，也不是每一個人生下來就是聰明的，這就意味著如果想要取得成功，那麼就要付出相應的努力，所以一定要保持成長心態，這樣無論是學習還是生活中，孩子都能夠變得更加獨立，遇到任何困難也會去分析總結，相比那些擁有固定思維的人，擁有成長心態的孩子也更容易獲得成功。