一個孩子不孝順，原因可能是多重的：比如：上行下效（家風）、教育不當（過於嚴厲）、溺愛縱容，雖然說“孩子不孝順，是因為父母過於溺愛”，這不能完全對等，但是“溺愛”，確實有很大原因。從心理學的角度來說，一個人的人格形成，基本上在3-5歲時就已經建立了，按照弗洛伊德及現代精神分析理論來說，甚至認為6-18個月，孩子的基本人格就已經建立了。也就是說：父母養育孩子的方式，基本上就決定了孩子長大成人之後的性格（70%）。

在這個時期，是孩子培養良好品質的重要階段，有些父母傾其所有，用盡所有的愛，把孩子培養成了生活和心理上“殘疾人”，“溺愛”是兒童期的大忌小時候父母因為“太愛”孩子了，爺爺奶奶、姥姥姥爺、爸爸媽媽每一個人都為“孩子”付出一切，把最好的全部無私的給孩子。而孩子覺得這是理所當然，天經地義。有的孩子7.8歲了不會繫鞋帶；每天丟三落四；十幾歲的孩子，沒有獨立思考的能力（遇到一點小事，都得讓媽媽給處理）。

所有的這些行為，都是因為小時候過於寵溺，不過這還都是生活上的，最重要的是精神、心理上的問題。溺愛之下的孩子，會在家庭這個小環境中，以自我為中心，在他心裡“一切都是天經地義”的，所有人都應該以自己為中心。但一旦脫離這個中心，他會無所適從，因為學校、社會是不會以他為中心的。他在新的環境中，喪失了從小所積攢的“優越感”，很多孩子就會出現一些問題：比如：透過其他錯誤的途徑來獲取“優越感”；比如：會覺得所有人都“對不起”他，產生怨天尤人的性格；比如：“窩裡橫、出門慫”，產生自卑情結（過於溺愛，導致自己沒有能力）。

能從父母那得到“既得利益”，父母才有價值最開始的時候，孩子並沒有忌恨父母，他只是在不自知的情況下，被培養成了一個“殘疾人”。但是當這些問題慢慢形成他的性格的時候，“自私、狹隘、自我為中心、懶惰......."已經成為他的思想、行為、性格體系了。對於他來說，“所有的一切，就是為了自己活的更好”，這就是他的思維體系了。如果能從父母那得到既得利益，父母就有價值；如果得不到既得利益，父母就沒有價值。在他的心裡，他的行為沒有什麼“孝順不孝順”之說，這都是自然而然的做法。而最終的始作俑者，那隻能是父母。

管是對父母不管不顧地“不孝子女”，還是隻知道要錢的“不孝子女”，亦或是不工作的“啃老族”，他們為什麼做出“不孝”的行為，本質就是“要讓自己過的更好”。照顧父母，要費錢費力費時間，而他們需要的是“省錢省力省時間，還得有錢拿”。“不孝順”的本質就是“極度自私”，因為年老的父母對自己已經沒有任何利用價值了，而人類都是“趨利避害”的，就會導致這種“不孝順”的行為。父母從小過於溺愛，把孩子培養成了“自我為中心、不懂感恩、只懂索取”的自私性格，孩子變成這樣，也不過是“有因有果”罷了。