認知及觀察能力的培養

觀察是有目的的知覺活動，是發展的主要途徑智力。孩子們透過各種感覺器官觀察事物。因此，培養兒童的觀察能力，應從視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等感官能力的發展入手，從他們感興趣和注意的事物入手，有意識地引導他們觀察事物。

（1） 觀察事物的特點，認識事物的本質大小。教孩子們比較物體的大小。首先，他們可以選擇形狀相似、大小差異較大的物體進行練習，如大娃娃和小娃娃、大杯和小杯等形狀。教學兒童識別各種形狀的物體對觀察能力的發展是非常有益的能力第一，教孩子們認識簡單的幾何圖形形狀，如圓、橢圓、三角形、正方形等，用同樣顏色的紙板，如紅、黃，切成兩套不同的形狀，如圓、橢圓、三角形、正方形，讓孩子和家長分別拿一套，教孩子把手中的圓和父母的圓重疊起來，給他們看兩個圓圈，形狀是一樣的。”讓他把這個圓和其他形狀的紙板比較一下，告訴他它是不同的顏色。首先，紅、黃、藍、綠的基本顏色是確定了。孩子們這個時候可能說不出顏色的名字，家長也不需要在這個階段要求孩子說顏色的名字，但是要讓孩子理解“顏色”這個詞的含義，理解“這個顏色”和“那個顏色”的含義，使他們認識到顏色也是物體的一種屬性，發展他們的個性觀察。你呢可以用一些大小、形狀、顏色相同的積木來練習。例如，如果一個成年人手裡拿著一個紅方塊，你就需要從中選擇一個與紅方塊顏色相同的方塊成人。什麼時候孩子們學習畫畫，讓他們注意到草地是綠色的，西紅柿是紅色的。讓他們用綠色的畫筆畫草地，用紅色的畫筆畫西紅柿刷入日常生活中，引導孩子注意周圍事物的顏色，比如媽媽的圍巾是藍色的，孩子的帽子是藍色的，那麼你就可以分辨出這兩樣東西的顏色是一樣的。

（2） 培養孩子的注意力。

①注意力的穩定性注意，孩子們她的注意力短暫且不穩定。大人應該幫助孩子們把注意力放在一個物體或遊戲上更長時間時間到了例如，孩子在玩了一段時間後會把球扔掉，然後就要開始做其他事情了。媽媽可以拿起球，教他一些新的打法，比如教孩子用手在地上旋轉球，或者把球滾到牆上，這樣球就會自動滾回牆上，或者用球投籃。

②擴大射門範圍注意，我們要注意物件之間的關係，培養注意的穩定性和注意的能力分佈。在為了培養孩子的觀察能力，我們應該讓孩子接觸大自然，引導孩子調動各種各樣的觀察能力感覺器官參與觀察活動。我們可以教孩子們看日出日落，風吹草動，聽鳥，聞花香等等。

好了，今天到此為止，明天再續……