十一假期，家裡來了客人，欣欣的媽媽忙著張羅照顧客人，欣欣回到自己的屋子開始玩玩具。

“欣欣，幫媽媽端一下水果吧”媽媽在廚房一邊忙一邊喊。

欣欣的屋內沒有任何迴應。

“欣欣，你怎麼回事？”媽媽見欣欣沒有任何反應，就徑直走到她的房間。

欣欣媽媽遇到這種狀況不是第一次了，平時叫欣欣吃飯，也是喊了好幾次才有迴應。和欣欣最多的對話就是“欣欣，快點兒”、“欣欣，趕緊的”、“欣欣，你聽到了嗎”。

焦躁的說了大半天，卻發現欣欣還依舊是自己玩自己的，沒有反應也沒有動，任憑怎麼喊破喉嚨，欣欣依舊穩如泰山。

欣欣媽媽對於這種苦惱也是實在找不到合適的辦法，其實很多家長也遇到了與上面相似的遭遇，家長喊孩子，而孩子就愛裝“聽不見”，遇到這個狀況，孩子心裡到底是什麼想法，家長又該怎麼做？

01.孩子專注時聽不到

孩子在沒有迴應家長的話，很可能是因為孩子在沉迷於別的事情，細心的家長會發現，孩子有可能會盯著魚缸裡的魚看一兩個小時，大人不能理解，金魚有什麼可看的，竟然能看那麼久。孩子卻對這個表現出極大的樂趣，這是因為在孩子的世界裡，他將自己融入在金魚的小世界中，完全沉浸在裡面，這時的孩子專注於這一件事。

面對這樣情形，除非有特別緊急的事情要立刻做，否則大人最好不要打攪，頻繁打攪會讓孩子丟失寶貴的專注力。

02.孩子注意力發展尚未完善

在心理學上，注意力有四點：注意的廣度、注意的穩定性、注意的分配、注意的轉移。以上四點是衡量一個人注意力好與壞的標誌。年齡小的孩子大腦發育不完善，這四方面相對差一些。

注意的廣度，即注意的範圍有多大，一長串數字，廣度好的孩子能夠完全記住，廣度差的孩子可能只能記住兩三個數字。

注意的穩定性，即我們常說的專注力，能夠不受外界打擾的穩定的注意某一特定物件。

注意的分配，通俗上來講就是一心二用的能力，比如一邊唱歌一邊跳舞，一手畫圓一手畫方，而孩子的分配能力差，就很難一邊玩玩具，一邊注意到有人在叫他。

注意的轉移，即主動性的將注意力從一件事轉移到另一件事上，比如家長讓孩子關掉電視來吃飯，孩子可能會很磨蹭。

03.孩子偶爾愣神很正常

孩子偶爾出現愣神是正常的表現，這是與生長髮育過程中某一年齡段出現的特定行為習慣有關，不過，家長要注意孩子的“注意力缺陷多動”，比如當他正在做一件事的時候，突然想去做別的事了，時常小動作多，經常丟三落四、坐不住等等。

04.孩子向你發出無聲的反抗

之前有提到過關於孩子會經歷的幾個逆反期，在孩子自我意識建立時，他們具有了強烈的自我意願，不想處處順從，嘗試著反抗一下家長的權威，喊他不理這個狀況就是其中的一種反抗形式，當家長態度比較強硬時，會更加激起他們的反抗欲。

05.都是沒有規律惹的禍

叫孩子睡覺、起床的時候，喊好幾次都不應，甚至當面說也無動於衷。這種狀況也有可能是孩子本身生活習慣比較懶散，這時候，家長要意識到培養孩子的自我管理能力。

這樣正確叫孩子，孩子才會迴應你

忌隔空喊話

家長在即將做完飯就對著在臥室的孩子喊“洗手吃飯啦”，孩子經常沒有迴應，這樣的狀況很熟悉吧？家長切忌隔空喊話，在吩咐孩子做事情時儘量走到他面前，說話的同時要有眼神交流，這樣既尊重孩子，又給孩子一種這件事重要的感覺。

忌囉裡囉嗦

當媽媽的很容易囉嗦，唸叨一遍兩遍，孩子沒有迴應，然後家長開始數落別的，這時候孩子只會覺得他被訓，已經完全忘記家長喊他要做什麼了。

讓他自己承擔後果

如果家長經過種種努力，孩子依舊沒有反應，不妨讓孩子嘗試不理會的後果，比如早上叫起床沒有反應，可以讓他體驗遲到會發生什麼，這樣當孩子經歷過後就會避免糟糕結果而提高行動力。