“跟兒子說了多少次要把拼圖收拾好，他就是不聽！”

“每次收玩具的時候，我都要和孩子來一場惡戰！”

“我實在看不下去，不知不覺又替他給收拾了，可是到底該不該替他幹呢？”

“每天都要不停收拾孩子的東西，好累啊！”

有了孩子以後，擁有一個整潔有序的家好像變成了一種奢望：客廳凌亂、臥室雜亂、被子沒有疊、鞋子到處亂放……好不容易整乾淨了，不一會兒就又被弄亂了。

與其把所有的整理問題都交給自己，不如讓孩子也學會整理吧，不僅可以讓家變得更整潔，更重要的是，整理的過程能提高孩子的各項能力，讓他更獨立地適應社會。

學習整理好處多

整理就是把東西拿出來分類，將不需要的扔掉，需要的放好。可別小看這些事，在這個過程中，孩子的很多能力會不知不覺得到發展，比如：

透過學習疊衣服、製作收納盒等事情，鍛鍊手部精細動作。透過整理書架、玩具箱等，提升問題解決能力。透過收拾客廳茶几、沙發、家庭公用書桌等，學會關心周圍事物，替別人著想。

所以，讓孩子學會整理還是有很多好處的，你常常會在不經意間發現，孩子的各項綜合能力都提高了。

如何教孩子學整理？

既然整理有這麼多好處，可為什麼很多孩子還是不會呢？原因無外乎兩點：

一是不知道為什麼要整理，比如覺得房間亂了大人會收拾，不用自己動手；收拾沒有用，下次玩的時候還會弄亂，還不如多玩一會。

二是根本不會整理，比如從來沒學會怎麼收拾；就算收拾了也是變得更亂，索性就不做了。

歸根結底，其實就是家長沒有教會孩子整理。有沒有什麼方法可以引導孩子學整理呢？其實，把握好下面這幾點是關鍵。

01

根據孩子的認知能力引導

大人收拾東西的時候，往往是按這樣的順序進行的：先把所有物品放在一起，然後分門別類，再把不需要的扔掉，需要的依次放好。

然而這樣的順序放在孩子身上卻行不通，因為 6 歲以下的孩子大多還不能熟練地對物品進行分類，也很難想明白“需不需要”這一類的問題，這種整理方式對他們來說太難了。

所以，如果你用大人的思路來指導孩子學習整理，效果肯定大打折扣。

根據孩子的認知能力來教他整理，才是他最能接受的方式。你可以按照“維持——歸置——整理”這樣的順序來引導孩子：

維持：讓孩子把用過的東西放回原位，比如把書放回書架，玩具放回玩具箱。歸置：和孩子一起討論，按照“方便使用”等原則，決定好放東西的地方，比如把經常用的放外面，配套的東西放一起，特定的東西放在特定的地方。整理：利用假期或其他空閒時間和孩子一起重新佈置房間。

02

和孩子玩整理遊戲

有的孩子不愛整理，如果直接對他吼叫，反而會引起他的大哭反抗。不如試試用遊戲的方式和孩子互動，他比較容易接受挑戰，甚至可能會主動要求做這類整理遊戲。

比如在收拾積木時，可以和孩子一起來玩“投籃”遊戲：準備一個書包或收納箱，把積木分成兩堆，和孩子比一比，看誰先把自己面前的積木全部投進書包裡。如果孩子玩得很熟練了，可以加大難度，讓他用同樣的方式收拾玩具、書架等物品。

不過孩子也會有累了、煩了的時候，當他堅持不下去時，可以告訴他，每次可以只做一件非常簡單的事情，比如把衣服拿回房間，這樣比較容易完成。

你們也可以事先約定好整理的目標、時長和範圍，然後全家參與，陪孩子一起完成挑戰，享受快樂的親子整理時光。

03

創造便於整理的環境

為了讓孩子學會整理，你首先要給他創造一個整潔有序的環境，讓他知道看過的書、玩過的玩具應該放回哪裡。

其次，給孩子準備一個便於整理的環境，比如在家放一些高度適宜的收納箱、整理櫃等，方便他自由取用。

04

給孩子做個好榜樣

孩子總是喜歡觀察和模仿大人的行為，你可以根據孩子的這個特點，經常在他面前收拾物品，讓他觀察整理的細節，潛移默化中慢慢養成整理的好習慣。

總之，在你學會基本的整理知識後，再言傳身教地引導孩子，親子間帶著快樂的心情，用遊戲的方式一起收拾屋子，將會是很美妙的體驗。