我們常常說，成功的人是有內驅力的人，那什麼是內驅力呢？內驅力就是自己想要做，不是為了別人的期待而做，不是為了成功後的獎勵而做。那內驅力的核心是什麼？是成就感。是成就感驅使人戰勝困難，一次又一次的失敗之後，取得成功。
為什麼要培養內驅力？首先，有內驅力的人，是終身學習者。一個有內驅力的人，是有朝氣的，對世界上未知的事情，充滿了好奇心，又有行動力，興致勃勃的動腦動手探索世界，終身學習對他來說是再平常不過了，因為這就是他的日常，他不是被迫學習，他不會為學習而痛苦，相反，於他而言，求知獲得的快樂遠遠勝於其中碰到的快樂。
典型的，有人問胡適，人生命有限，可是知識是無限，為什麼還要學 適回答說：進一寸有一寸的歡喜。從學習上來說，家長說一千遍腳踏車怎麼騎，抵不過孩子主動騎10分鐘學到得多，只有想學才能學的進去，只有想學，才會思考，只有思考，才是真正的懂得。
其次，從學知識來說，老師口乾舌燥講1小時，不如孩子認真看書20分鐘。沒有內驅力的孩子，沒有主動性，怕挫折，畏懼外界看法，為完成任務而學習，甚至厭惡學習新東西。
再次，所有的創新都來源於有內驅力的人。一個靠外界驅動的人，是無法真正愛他所做的事，對於他來說，做事不過是完成任務而已，至於改造世界，那都是別人的事。而有內驅力的人，他想改變，所以願意一再嘗試，直到成功。愛迪生髮明電燈，做了100多種材料的實驗，如果不是真的想做出發光良好的燈泡，是很難在一次一次的失敗中再來一次的。
如何培養孩子的內驅力了？ 一.保護孩子的好奇心。有好奇心孩子，才能夠持續學習，一個沒有好奇心的人，對世界和未知毫無興趣，那他縱然再智商高，有天賦，也是懶洋洋無生氣，不會主動去探索真理和世界。天長地久，都是蹉跎歲月。好奇心是天生的，不需要特別去激發，但是要好好保護。
那如何保護呢？首先重視他的問題。當孩子提問題，就是他探索的開始，因為他想了解未知的，所以他提出問題，這時候家長的反應很重要。先誇讚他提出了一個好問題。
其次不要著急回答他的問題。先聆聽他對這個問題的看法，無論他的答案是什麼，都要認真聆聽，哪怕他說的是荒謬的。再次不評判孩子的答案，以保護他探索之心。可以告訴他，他的想法也是一種，然後告訴他告訴他你的看法，不評判彼此對錯，只提供不同角度，讓孩子自己思考。
最後對於自己不知道的問題，誠實的說不知道並和他一起查答案。如果查不到答案，可以鼓勵他將來研究這個問題。錯誤做法是，孩子問個問題，家長自己不知道，也不願意學習或者思考這個問題，就告訴孩子：問那麼多幹嘛，好好讀書，學會學校教的知識就可以了。殊不知，孩子對世界沒有好奇心了，學校教的也不感興趣了，這就是扼殺了孩子的好奇心。
二.教會孩子接受失敗。失敗時人生的必修課，因為生活中本是就充斥著失敗。孩子的學習過程，無論是文化課的學習，還是興趣的培養，必然會有遭遇失敗和挫折的時刻，這個時候，能接受失敗的孩子會繼續努力，最終成功。而不能夠平靜接受失敗的孩子，花大量的時間都走不出陰影，無法繼續往前，甚至一蹶不振。心理學談到情緒時有一個說法：先解決情緒，再解決問題。一個逃避失敗的人，精力總是用來處理情緒，無法集中精力去解決事情本身。於孩子而言，就是把心思都在抵禦父母或者老師對他的指責，而不是弄懂知識本身。比如孩子作業或者考試中出現錯題，家長問他是不是不懂，孩子可能會回答：我懂的，我只是粗心錯了，或我沒看清楚題目錯了，或說老師之前是這樣教的之類來回避自己的失敗。人都是趨利避害的，孩子害怕失敗後受責罵或者責打，就會花心思來申訴這不是失敗，這不是我的錯，從而不會花心思去真正弄懂那些自己沒有掌握的知識。
如何培養孩子接受失敗？ 1. 告訴他失敗是成功之母，對他的失敗真心接納，且寬容的對待他。比如考砸了，不批評他，並告訴他這是正常的，生活本來就是經常會有失敗的，而成功就是從失敗種吸取經驗，慢慢找到成功的路。讓孩子把精力放在錯誤的題和知識點上，以平常心對待失敗。
2. 講自己小時候的糗事，說沒啥大不了的，人們不會一直記得你的失敗，你又何必耿耿於懷。而且小孩子不出糗是長不大的。在孩子眼中父母是非常厲害的，而這樣高大的父母，都會失敗，那失敗就沒什麼可怕了，孩子自然就容易接受失敗。比如我就告訴過孩子，我學騎腳踏車的時候，有一次騎到垃圾堆裡去了，好慘。
3. 講名人的失敗，比如跳水女皇郭晶晶，亞特蘭大奧運會時，她的水平已經可以拿冠軍了，她被給予厚望，結果只拿到了第五名，為此她一度不想再跳水了，但是失敗後她還是站起來了，最後拿了4個跳水奧運冠軍。這麼成功的人都會失敗，說明失敗是非常正常的。
這些說起來容易，但是做起來很難，一方面是因為小時候家長疼愛，家長總是避免讓孩子接觸失敗，怕孩子失敗後傷心，所以總是避免那些失敗。比如，買更容易學會的滑板車避免他摔倒，讀書時買更好寫的筆讓他哪怕只是更容易寫一點。這個方面來說，其實並不是好事，因為在社會中，失敗避免不了，讓孩子直面失敗，並告訴他失敗是正常的，才是對的做法。另一方面，家長很容易因為孩子犯錯而生氣，從而責備孩子，這樣孩子就會從家長的態度中瞭解到家長是不接受他的失敗的。這也正說明，家長只有自己先學會接受失敗，才了真正教會孩子接受失敗。
三.當他做一件新事情時，給予鼓勵，堅定的相信他可以做到（信心比黃金貴），今天做不到明天可以做到，一直鼓勵他失敗後再次嘗試。他如果失敗了不再嘗試，暫時接受，再舉例說明自己曾經也是很多次失敗後才會的。當他再想開始嘗試時，再鼓勵，仍然堅定的相信他可以做到。當他成功時，給他的努力，一次一次嘗試的勇氣鼓掌，如果可以，為他舉行一個小小儀式，告訴他，努力可以做到很多事，世界上的事都是難者不會，會者不難。切忌誇獎他的天賦，這隻會讓孩子認為努力是不必要的，所有的成功是靠天賦搞定的，以後他就不會努力了，而且當他做成一件事，他會炫耀自己的天賦，做不成時，又以自己沒有天賦為藉口，不肯再嘗試。這樣孩子就變得浮誇，不誠實的對待自己，為了維持自尊，表明自己是聰明的，有天賦的，炫耀自己會的，對於自己不會的，因為怕失敗後顯得自己笨，乾脆放棄嘗試，藉口沒有興趣，讓家長無計可施。
四.當下一次他再遇到困難時，把上次他碰到困難失敗，後面一再嘗試後成功的事實告訴他，讓他回憶自己曾經透過努力而克服困難而成功的經驗，透過這樣鼓勵他再一次做成每一件小事。比如我兒子學騎腳踏車的時候，氣餒時，我就舉例他小時候學用剪刀遇到的困難，之後又努力克服了學會了，讓他自己回憶那種開始覺得好艱難，努力之後也能做成的經歷，這樣他就再一次鼓起勇氣開始。
五.在生活中，孩子學習新東西時，不斷重複三和四，有時機就穿插強化1和2，直到他相信努力可以做到好多事，擁有了自信心為止。
六.在他有自信心後，以後的每一次成功，都和他談論過程中的不順利和挫折，和他一起探討這一道理：世界上的事，沒有難道學不會，也沒有容易到能輕易學會。他認可後，就會對真理有敬畏之心，腳踏實地，不浮誇，不自以為是。
透過保護好奇心，教孩子接受失敗，把失敗看做平常，在挫折後再爬起來繼續向前，建立起自己的自信心，至此內驅力的培養的成功了。孩子擁有了勇敢，不怕挫折，堅韌不拔，不怕失敗的品格。孩子有了內驅力後，學習成為他自己探索世界的方式。並且當他看到別人取得成功，心裡明白成功之路背後是挫敗和努力鋪成的，能夠真心的為別人的成功鼓掌，並激勵自己向對方學習。失敗時，也能夠再爬起來，知道這不是最終結果，我永遠都有機會再來。對於他人的失敗，會抱有同情之心，會鼓勵對方從頭再來。