新生命的降臨對於任何一個家庭來說都是天大的喜事。

孩子使一個家族得以延續，承載著兩代人甚至三代人的希望。

所以，在孩子成長的道路上，圍繞在他身邊的家人總是儘可能地給予他細緻入微的關愛，生怕讓他受到一點委屈。

孩子是一個家庭希望的火種，沒有人希望這個火種熄滅。

但是事實卻並不總是盡如人意，近年來無數年幼的孩子自殺的事件看得讓人簡直觸目驚心：

有人因為被老師批評而自殺；有人因為被老師質疑作弊而跳河；有人因為上課玩手機被老師發現後跳樓。

最近揚州又有一名11歲的女孩墜樓身亡，真相令人無奈。

原因是僅僅只是因為家庭作業沒有寫完，與母親發生了爭執，而後憤然從11層的高樓跳下，當場去世，只留下悲痛欲絕的父母在現場痛哭流涕……

沒完成假期作業可能是很多人都有過的經歷，雖然當時可能很畏懼受到老師的懲罰和家長的責罵，但是事後回想起來其實沒有什麼大不了的。

更加不可能成為一條鮮活的生命隕落的理由。

但是事實卻是如此真切地發生了並且遠遠不是個例，在悲痛之中我們應該反思，我們的教育到底怎麼了呢？

缺失的死亡教育

常言道，人命關天。這是我們的老祖宗留給我們的古訓。

一個人的生命是時世間最寶貴的東西，是必須得到敬畏的。

然而在我們的教育中，很少教育孩子如何生命是如何的寶貴，又應該怎樣敬畏生命。

關於“死亡”的教育，家長和老師總是默契地避開。

相反在無數影視作品中，為了製造出吸引眼球的衝擊感，人生的生死更加成了一件稀鬆平常的事情。

這樣一來家長和老師的教育缺位，脫離現實的影視作品補位，就造成了孩子對於“死亡”的輕視，對於生命的淡漠。

一旦遇到難以承受的事，就選擇死亡作為自己逃避的出口，輕易地了結自己的生命。

所以在孩子的教育中，死亡教育千萬不可缺失。

家長應該正確地引導孩子，讓他認識到生命的寶貴和來之不易，讓他認識到自己的生命是如何維繫整個家庭，影響兩三代人的命運。

孩子教育的去中心化

一個新生命的誕生對於一個家庭來說是一件天大的事情。

所以，在有的家庭中出現了一家人圍著一個孩子轉的現象，凡事孩子想要的一家人都千方百計地幫他得到，不肯讓孩子受一點委屈。

然而濃度過高的關愛，對於孩子來說並不是一件好事，會讓孩子變得中心化和自我化。

認為自己就是這個世界的中心，整個都要圍著他轉，任何人都不能忤逆他。

尤其是一直對他關愛有加的父母，更是如此。

長期生活在這樣的環境中，就會造成孩子性格上的扭曲和心理承受能力的脆弱。

接受不了任何沒有按照他意願進行的事情。

一旦有外在的衝突產生，就會對他的心靈造成極大的衝擊，迫使他做出一些極端的事情來強調自己的地位。

所以，家長在教育孩子的過程中，要不斷地“去中心化”。

不要事事都按照孩子的想法來，適當地反對他們不合理的想法和觀念，

漠視他們不合理的需求，給他們適當的挫折，讓他們意識到他們並不是世界的中心。

讓他們學會接受生活中如盡如人意的地方。

這樣才會讓他們在未來受到更大的挫折和打擊的時候，不至於走極端。

說到最後

康德曾經說過：“上帝禁止自殺，因為這樣做是可惡的。”

孩子自殺事件屢次發生，多次慘痛的教訓已經指出了我們教育中存在的問題。

為了不讓悲劇再次發生，我們的確應該解決這樣的問題了。

彌補教育中關於死亡和生命的缺位，減少對孩子成長過程中過度的幫助。

不要讓孩子成了溫室裡的花朵，適當地讓他們接觸點外界的風雨，瞭解這個世界真實的運轉規則。

敬畏生命，不輕言死亡。

願這樣的悲劇不再發生，願世間再無英年早逝的生命，願所有生命都能不枉此生。