談到學習，大部分人第一反應就是學習很重要；談到如何去學習，每個人都有自己的見解；談到嬰幼兒的學習，大多數人感覺沒有必要。如果把學習比喻成蓋大樓，我們的小工人們如果從來沒有見過大樓，更沒有體會蓋成一幢大樓帶給自己的成就感。那他們肯定不會是一個好的建築師，也就是說他們肯定不會成為一個好的學習者。所以要想讓我們的孩子從小就嚐到學習的甜頭，那對學習高效甜蜜的初體驗至關重要。

外國經典電影《第三類接觸》中給我們展示了人類與外星人不同層次的接觸。比如第一類接觸是人類只看到了外星飛船；第二類接觸是人類發現了外星人存在這個世界的一些證據。第三類接觸是人類親眼看到外星人，並且和他們有了深入的交流。這三類不同的接觸層次可以用來概括孩子和學習之間的關係。孩子們會初步瞭解學習；發現學習對自己生活的一些影響；最後就是深入全方位的學習，並且影響改變自己的命運。

因此，身為家長，為了以後讓孩子和學習有深入的第三接觸，那我們就必須讓嬰幼兒時期的孩子有一個很好的學習開端。現代社會的人們都不想讓孩子輸在起跑線上，可是真正的起跑線永遠都是良好的家庭教育。所以我建議遵從以下方法讓0—6的孩子對學習有一個初步的認識。

一、孩子從小奠定的基礎不是學什麼，而是練就重複千萬遍也不煩的耐心。

經常會有媽媽問我：你到底要教三歲的孩子什麼知識啊。我都會回覆說：我沒有教他什麼，我就是陪伴他不斷重複。我不想讓兩歲的寶寶會很多古詩。他只要喜歡其中一首古詩，能夠字正腔圓地吐字清楚就行。即使每天重複好多遍，但是孩子會從這首古詩裡學會各種想象力，發現語言組詞句的神奇。只要我們家長引導得好，就算是一首古詩，這些效果都可以達到。

1.每個孩子的資質不一樣，我們大人無需比較，需要的只是耐心。每個孩子先天條件不同，生活的環境也不同。所以育兒的具體方法也不一樣。這也就是為什麼很多家人都不願意看育兒書，因為感覺不管用。真的不是理論不一樣，只是太多家長沒有真正靜下心陪伴觀察自己孩子，沒有用心動腦子想想怎樣將理論和自己孩子的真實情況相結合。那當然收到的效果也不好。

2.如果家長連說一句話，寫一個字，讀一頁書都嫌麻煩，那孩子對學習又怎麼會有耐心。我的寶貝有段時間說話吐字不清，而且速度特別快。然後進行自我反省後，才發現是我的問題。我說話太快，而且有時候忙著做手頭上的事，說得就更快了。於是我開始改正這個問題，接著就會發現孩子不僅說話的語速放緩了，而且語言表達起來更加的清楚富有感情。

總之，沒有耐心的不是我們的孩子，而是父母。

二、引導孩子對大自然產生興趣是未來形成強大學習力的關鍵。

看到上面的標題，感覺涵蓋的方面好大啊。而且這樣的話誰都會說，那具體怎麼做才是真正的問題。其實仔細想想也很簡單，要想讓孩子對大自然產生興趣，那就去真正面對面地接觸感受自然。

1.陪伴孩子多走出去。現在各種科學資料都已經證明了每天最少一個半小時以上的戶外活動，對於兒童長高、大腦發育具有至關重要的作用。就在昨天，我和孩子一起玩想象遊戲。遊戲的規則很簡單，就是我站在不同的地方。孩子分別說了我站在泰山、湖邊、河邊、馬路邊等等。這些地方都是他曾經去過的地方，他不僅詳細描述了這些地方他親眼見到的，而且還加入了自己的想象。比如他說站在泰山上，和纜車一起飛到了樹頂上。他沒有去過海邊，但是小傢伙還是想象自己在海邊的樣子。這個例子就是很好的說明。

2.和孩子一起找到問題的答案。小傢伙們從小到大肯定有各種各樣的問題。而這些問題不應該得到我們家長的隨口一說。探尋這些問題答案的過程，正是孩子們對自然科學產生興趣的關鍵。我永遠都記得兩歲的寶寶有一天忽然發現了東西掉落的過程。那時候他發現東西從扔到掉落會形成一條線。他興奮地和我分享這個發現。我們一起在網上找資料，我會給他們讀。即使我知道他不懂，但是我還是會認真地和他去畫拋物線。我們一起高興地研究了一個小時。我知道他不懂，但是我知道總有一天他會懂。而且他現在會感受到媽媽對他的愛和尊重。

三、良好的閱讀習慣從每天定時定量地和孩子一起讀書開始

談到閱讀習慣，很多家長就開始抱怨自己孩子讀書不認真等等。可是仔細想想，萬事都怕習慣二字。我們父母沒有自始至終陪伴孩子耐心地讀書，孩子又怎麼能有好的習慣。所以針對嬰幼兒，沒有什麼好辦法。就是每天固定的時間，風雨無阻地陪伴孩子去閱讀，去做各種訓練冊。長此以往，孩子的表現會超出家長的想象。形成閱讀習慣後，上學後的孩子不用家長催促，自己也會繼續堅持。