你有沒有羨慕過，女娃的專注力高，耐雞程度和持久力槓槓的？
你有沒有羨慕過，帶著女娃出門，穿個親子裝，簡直如小姐妹一斑？
你有沒有羨慕過，差不多年紀的女孩已經口吐金蓮，而你家的臭小子還整天“屎屁尿”的掛嘴邊？
我羨慕啊，羨慕的簡直不要不要的！
看著身邊那個乳臭味乾的臭小子，我的白眼簡直要翻上天了！
我一直和隊友吐槽：如果生個女孩，好歹我可以在過家家的時候裝扮成“王后”，美美地坐在那裡，安靜地和我的小可愛玩，說不定還能塗個口紅弄個指甲。而男孩呢？我現在每天要扮“小偷”、“敵對軍”、“大怪獸”，還有些他假象中的各種“牛鬼蛇神”，玩起來要多沒節操就多沒節操。
木已成舟，接受事實，雖然養男孩難於上青天，但是我們總要做些什麼。所謂知己知彼，才能百戰不殆，當然，孩子不是我們的敵人，想要化敵為友，也是需要從裡到外，認識他們。最近啃完“男孩三件套”的最後一本書後，想著有必要拿來寫一寫。
“男孩三件套”只是我自己給這三本男孩方面育兒書起的暱稱，它們分別是：《養育男孩》、《培養高情商男孩》、《男孩的學習力》，這三本內容側重男孩養育的不同方面，當然也會有一些重複的見地，作者有豐富的一線工作經驗，而且有大量的資料做支撐，科學性和客觀性強。
也許你現在對於養育男孩有困擾，也許你日常很焦慮，或許你未雨綢繆想要好好了解這個讓你又愛又恨的臭小子，我都推薦你看這三本書。
媽媽可以看，因為男孩無論從生理和心理發育，和女孩完全不同，我們身為女性，因為認識孩子他爸也不過是青春期後或者成人後，大部分是工作後，作為一個比較陌生的“物種”，我們需要了解他們。
爸爸可以看，孩子日漸長大，媽媽不再是承包孩子吃喝拉撒的養育者，特別是男孩子，他會慢慢找一個身邊的成人男性來做參照物，父親的一言一行，極大影響青春期的男孩，看完這三本，父親會明白，加入到家庭養育中來的重要性。
當然，男女養育會有所不同，但歸根結底還是因人而異、因材施教，不管生了何種性別，他們都是父母的珍寶，在他們的人生初始階段，我們是他們最好的朋友、老師和指引者。
當然，所有育兒類書籍，都會有和我們三觀迎合的觀點，也會有些內容，我們持反對意見，但是可以從不同的書中，找到我們想要的資訊和內容就夠了。下面我來和大家簡單梳理這三本書的一些主要內容。
本文共6300字。
《養育男孩》
書中涵蓋的年齡是從出生一直到14歲，這十幾年成長的最關鍵時候。
全書目錄：
本書主要從不同角度來理解男孩，闡述男孩成長過程中的三個顯著階段，激素對男孩心理狀態的影響，以及如何幫助他們駕馭成長過程中出現的問題。
關於男孩大腦構造和女孩的不同，作者也做了一些科學的佐證，這些發現對於父母意義重大。同時本書引導我們，如何幫助他們更好地去和他人溝通。也讓我們為人父母瞭解到，在不同年齡段，父母在他們心中扮演的角色。
本書宗旨：男孩首先成為自己，然後成為一名優秀的男人，我們能夠幫助他們成為這樣的人，理解他們是關鍵。
睪丸激素“作怪”，它幫助你瞭解男孩和男人：
出生後，男嬰體內的睪丸激素相當於一個12歲男孩，然後慢慢下降。當4歲時，睪丸激素激增，達到之前的兩倍，所以長到5歲時，小男孩會對戰鬥、英雄、冒險以及需要花費極大精力的遊戲產生濃厚興趣。5歲後，睪丸激素會下降一半，這是他會再次平靜下來，但是體內的激素仍然足以使他對運動、冒險以及探險感興趣，但唯獨對女孩不“感冒”。11-13歲期間，睪丸激素含量再次急劇上升，會達到學步時8倍，男孩的四肢會突然猛漲，他全身的神經系統都會發生根本性變化。由於生長髮育過快，男孩的大腦組織將重新整合，就是在一連幾個月內，他變得遲鈍、木吶，做事無計劃，生活一團混亂。到14歲時，睪丸激素含量達到最高值，性意識在腦力揮之不去。當男孩長到二十四五歲時，他的身體已經完全適應體內的睪丸激素，並促使他的創造力不斷湧現，熱愛競爭，渴望有所作為，渴望保護別人。當40歲出頭，開始下降，此時男人更成熟，更明智，無論在小團體裡還是工作中，他都能很好發揮領到作用。睪丸激素會對大腦產生影響，使男孩更關心等級差別，對競爭更感興趣。
大腦構造大不同，讓我們更客觀看待男孩的優勢和劣勢：
當胎兒還孕育在母體中時，男女胎兒在大腦構造結構上的差別就非常明顯了，男孩大腦的發育速度明顯慢於女孩，並且男孩大腦的左右半球間的聯絡少於女孩。所以導致，女孩的整個大腦都在思考，但是男孩只有一側腦半球的一部分在思考，而且女孩的腦細胞內有很多神經分支。當然，後天的練習能夠幫助大腦建立起更多的聯絡，鼓勵和教導可以影響大腦後天的發育，對大腦後天發育的形狀和具備的能力造成影響。
因為會有這些不同，在同樣的教導下，女生的進步較快。這或許可以解釋，為什麼如此多的男孩學習成績不盡人如意、容易患上孤獨症和其他一些精神方面的疾病。另外，在聽、說、讀、寫等方面存在困難的比例，男孩遠多於女孩。在女性大腦結構中，負責語言的區比男性的大20-30%。
當然我們能夠提早介入這種差異，可以幫助男孩入學後儘快適應：
1、跟孩子說話-逐步進行；
2、利用所有可利用的機會，給孩子解釋他們看到的、聽到的一切事物；
3、儘早給孩子親子閱讀，幫助他們克服語言不敏感的先天條件。
當然，大腦構造不同，也會有男孩自己的優勢。
這個總結性的圖可以很清晰看到男孩的特徵，以及父母應該怎麼做：
男孩成長的三個階段：
第一階段：從出生到6歲，溫柔歲月母親扮演了最重要的位置，父母的任務讓孩子在愛的包圍下安全成長，這個階段也是男孩成長過程中溫馨的一站。母親會自主自願在這個階段承擔更多的事情，這個階段，也是母子之間最信任和親暱的時期。如果母親消極厭世，情緒低落，在男孩出生後的兩年內未盡到職責，那麼男孩的大腦也會寫滿憂愁。對於男孩來說，最重要的一課是：學會和照顧他們的人保持親密關係，信任那個人—能夠感受到溫暖並理解別人的善意。
第二階段：6-13歲，學著成為男人男孩到了6歲左右，突然變得”男人氣“十足，甚至連那些最安靜的男孩，也突然想舞刀弄槍，幻想自己披著超人斗篷，與想象中的壞人較量、大聲吼叫。而6歲左右的男孩，似乎更喜歡和爸爸或其他男性在一起，與他們形影不離，想向他們學習，模仿他們，目的就是學做一個男人。如果這個時候父親忽略了他們，那麼兒子會時不時製造麻煩，為了引起父親的注意。或者有些男孩會偷東西、尿床、攻擊其他的孩子等，都有可能為了引起父親的注意。
此時，媽媽應該以平常心來對待這點，一如既往支援孩子，使孩子能夠感受到母愛的溫暖。對於爸爸而言，應該抽出更多的時間來陪伴孩子。如果爸爸不在身邊，他會尋找一個男性來替代去崇拜和模仿。
第3階段：14歲，向男人轉變，男孩在14歲左右進入另一個發展階段，此時他們進入了快速發育期，睪丸激素大幅增加，含量幾乎是以前的8倍！儘管每個男孩都不大相同，但是這個年齡的男孩有個共性：好辯、焦躁、喜怒無常。這並不是說明他們變壞了，而是他們需要能夠吸引他們的東西，使自己充滿激情。這時，父母擔心的事（年輕氣盛、喜歡冒險、酗酒、吸毒、陷入刑事案件等）都有可能發生，他們只服從於自己的興趣，不願意考慮別人的感受。這個時候男孩更需要引導者引領，關心他們的成年人能夠幫助男孩慢慢邁向更廣闊的世界。
這本書真的強烈推薦爸爸們看，在書中的第五章裡，也會明確地指導父親，如何努力做個好父親，但做到這些真不難。
絕大多數男孩喜歡運動，喜歡和父親玩，喜歡擁抱父親，和父親打鬧，希望和父親一起探險。父親看上去高大魁梧、無所不能，會給他足夠的安全感。運動是男人與男人互動的主要方式，所以通常男孩會在運動中形成生活觀和價值觀。他們喜歡父親給他們將小時候的故事，想見見父親的朋友，也想知道父親是怎樣賺錢。他們喜歡父親教他們一些實實在在的東西，比如一些動手製作的事情，即使父親不會，也可以和孩子一起學習，這完全取決於父親願意不願意。男孩會學習父親的人生態度，同時觀察父親的行為來學習如何愛別人，以及表達自己的愛，所以父親應該尊重妻子，尊重女性，這一點非常重要。得不到父愛的男孩更容易產生暴力傾向，收到傷害、陷入困境、在校成績不佳，而且在青春期時更有可能加入不良的團伙。缺少父愛的女孩更易自卑，會更早與人發生性關係。所以父親在孩子的成長道路上，起到了至關重要的因素，能成為父親可能是你一生中最偉大的事情，因為你不僅能從父親的角色中得到最大的滿足和快樂，你對孩子的影響還能影響到其他人未來。
《培養高情商男孩》
本書的兩位作者都是心理學家，長期供職於學校，為學生提供心理諮詢，對如何與兒童、青少年溝通並解決實際問題有著豐富的經驗，所以書中有大量不同年齡層（尤其青少年）豐富的案例。這本書帶我們窺探了男孩的內心深處，幫助我們去理解並傾聽男孩的心理和情緒，去培養一個情感健全的高情商男孩。
全書目錄：
每個“問題男孩”都有自己的故事，但故事都有相同的主題：情感上的被忽視和孤立。因為男女本來在語言表達上會有所不同，男孩對於細緻的情感語言和情感表達非常不熟練，當我們試圖讓他們開口時，大部分男孩的迴應，不是激烈反抗就是沉默。他們渴望與人保持聯結，但同時又需要獨立，這就造成情感上的分裂，而這種矛盾，在男孩成長的不同年齡段有著不同的表現。
當男孩對痛苦忍無可忍時，他就會採取行動，他隨時可能切斷所有與外界的積極溝通，錯失情感成長的良機。飽受情緒困擾的小男孩，會長成憤怒而孤僻的青少年，並且可以預見，他最終會成為孤獨而憂鬱的中年男人。
作為家長，我們需要幫助他們學習更多的表達情緒的方式，而不只是透過發脾氣和攻擊他人來發洩。理解他們以及共情，這樣他們會得到鼓勵，也會向他人表達理解和共情，逐漸建立道德感和良知。
並且本書也提到，男孩需要一位有著豐富情感經驗的男性作為生活中的楷模，並且親眼看見：情感，也屬於男性的世界。
有研究表明，男性和女性對於情感的認識能力、理解能力和表達能力不同，男性明顯落後於女性，而且隨著年齡的增長，男孩對情緒的表達越來越少（憤怒是例外）。但這不意味他們的情感變少，也更容易受到情感困擾，因為不會正確處理自己的情感。縱使男孩女孩大腦構造有諸多不同，但遺傳並不能決定命運，環境因素也會影響大腦的結構，大腦的功能可以透過最佳化環境而等到增強。
關於給男孩貼標籤，作者提出了自己的觀點：
比如“男子漢”形象的標籤，這種傳統觀念會否定男孩與生俱來的豐富情感，男孩也有敏感和脆弱的一面，父母和老師應該增加對男孩情感認知的培養，並鼓勵他們表達自己的情緒。
文中也大篇幅寫了男孩初入學校生活頭兩年，相對學習困難的情況：
小學階段的學習往往以閱讀、寫作和口頭表達能力為主。通常來說，男孩的認知能力比女孩發展得晚一些，因此這種學習要求對於男孩來說挑戰不小。小學前兩年是打造學習生活的關鍵，但是男孩們此時身心尚未做好準備，在學校處處不適應，常常產生挫敗感。許多男孩在小學初期學習狀態不好，後來一直提不起學習興趣，也就談不上學業有成功。
所以我的觀點是，在自己的能力範圍內，幫助男孩在學齡前學一些基礎的學習技能（諸如簡單計算、拼讀、學習習慣等），增加男孩最引以為傲的自信和自尊，希望可以幫助男孩，渡過未來小學的頭兩年。
除了情感和學習外，父母自身對於男孩的管教，也會深深影響著他，即一切傷害皆來自最初的原生家庭：
家長最慣用的手段，便是權威控制，自古到今，大部分人也會認同，嚴加管教可以幫助男孩蛻變成男人，正所謂“不打不成才”，與養育女孩不同，特別是父親往往覺得好言相勸不管用，男孩更禁得起打罵。我們會給到男孩強加所謂的“唯堅強論”，在我們的傳統觀念裡，會不禁對男孩有嚴酷的行為掌控他，要求他屈服。但這些成人自以為是的管教，容易給孩子心理埋下暴力的種子。
真正的“管教有方”需要遵循這三點：
首先要考慮男孩具有旺盛的精力，給男孩提供身心上的安全感，然後才能面對自控力、道德感這樣更大的課題並進行學習。
在管教的同時，是始終如一，對孩子提出清晰的、合情合理的要求，給予堅定的、共情的指導。大人無論是面對孩子還是他人，都要言行一致，以身作則。
另外，讓孩子樂在其中，讓他產生一種與你交流的願望，而不是讓他感到被孤立、被了排斥。
這本書更細緻地講述父親和母親分別在男孩一生中扮演的角色，指導家長幫助孩子在情緒和心理上的成長：
父親
母親
書的最後，作者給到了家長7個建議：
《男孩的學習力》
作者同樣在男孩女孩的腦科學上，做了鋪墊，他們的左右腦發育情況（《養育男孩》中已說明），來說明這種差異會帶來巨大的影響。另外還提出一個理論，在成年人中，約15%的男性腦部發育會偏向女性化，而約10%的女性腦部發育會偏向男性化，在孩子當中應該也有這個傾向。所以就能看出，很多我們所謂的偏文的男孩和也喜歡打鬥的女孩的現象。但除了先天的不同外，環境影響也非常大。
首先，我們先看下目錄，這個目錄從第一章開始，它的每一章的小標題便是這一章的概括，文中只是就這個小標題進行說明展開，文中的一些建議也更適合小學生家長來閱讀：
培養男孩子費勁，很多人都有這個共識，母親被男孩子折騰地夠嗆，他們與自己孩童時代的態度完全不一樣，讓她們疲憊不堪，男孩子都是一種令家長感到困惑的存在。在小學階段，即使到高年級也還是老樣子—沒有定性，無法集中精力學習—這是一般男孩子的狀態。
作者給出的建議：
對於小學生而言，徹底反覆地加法、減法、九九乘法表、漢字讀寫、社會學科的背誦等基本功內容最為重要。孩子對透過反覆學習練成的基本功的重要性已經心知肚明，因此體育鍛煉的枯燥練習和初入職場的諸多忍耐都不成問題。孩子的學習必須制定一個計劃，但是對於男孩子來說，要縮短學習計劃的戰線，以2-3天或者1-2周為單位制定計劃為宜。另外，尤其在小學階段，對孩子學習能力影響較大的是生活方式，而不是一個孩子的頭腦靈活度，相比去哪個輔導機構補課，在家裡以什麼樣的方式生活最為關鍵。作者的關於自尊心的觀點也和上面兩本不謀而合：
男性，無論孩子抑或大人，都是自尊型很強的生物。他們天生就懼怕承認自己不如別人，因此，他們非常想隱藏自己的弱點。鑑於男孩的這種特性，我們在他們的生活或者學習上，儘量不要在言辭上否定他，因為這樣，他們便會喪失自我肯定感和自信，對說出這種話的人也會漸漸產生一種敵對的心理。所以重要的是，家長要去思考如何去認可他的優點。
另外，大家比較關心的點，男孩子在基礎學習上沒有耐心，怎麼辦？
與認真投入學習的女孩不同，男孩就是容易厭倦，因此在儲備養成思考力所需的基礎性知識的學習上，也是三分鐘熱度。例如，本來要記憶10個知識點的，記了3個就失去耐心。
對於這樣的男孩，就得給他安排“量”，將記憶10個知識點的學習分3-4次進行。比如，在記憶生詞時，母親可能覺得孩子寫個10遍就記住了，但對於男孩，或許需要30遍。因此在學習上，父母需要投入足夠大的耐心，必要時，增加重複度。
因為作者分的比較細，關於學習習慣培養、獎懲方式等，每個都有自己的觀點和實操建議，所以有興趣的家長可以買書自己看。
希望這三本男孩養育的書籍，可以緩解大家在撫養孩子中的焦慮，給到大家一些啟發。