有一次，兒子幼兒園班上的老師佈置一個美術作業：讓孩子用彩色筆畫自家的車的標誌。我們家沒買車，孩子為了省事，就畫了4個圈交了上去。

作業交上去沒多久，老師就私聊我，說她家裡的哥哥結婚，能不能借我的奧迪車用一下。

我真的哭笑不得，毫不淡定了，根本不知道如何回覆老師。如果和老師說沒有奧迪車，怕老師不相信，以為我故意不借她，讓自己的孩子沒有“好果子”吃；如果和老師說有車，自己根本就拿不出車，說實話，我真的好想好好教訓兒子一下！

思前想後，老師又發信息來催，問我可以借嗎？我無奈之下，只能硬著頭皮打電話到車行，花了1000塊租了一輛奧迪車借給老師。

這件事情過後，作為爸爸的我開始檢查孩子每一次的家庭作業，不能再出現如此尷尬的事情了，我開始反思這件事對孩子教育的價值觀。

1、不能讓孩子有攀比心，進而養成虛榮心

幼兒園教育中，就是要讓孩子養成健康的心理和習慣，不能出現不利於孩子成長的的錯誤價值取向。孩子幼小的心靈很單純，但經不起學校這種作業的耳濡目染。今天是畫車標，那明天就可以讓孩子畫自己的家，拿自己家的首飾來做手工，這樣孩子就會出現攀比，他們會覺得這輛車更好，你家更大，他家的首飾最貴！

慢慢地，他們都要求自己的車、家、首飾都要做全班最好的，因為這樣孩子才會更有滿足感，慢慢的這種感覺就變味了，變成了虛榮：自己沒有的，達不到的，都要想成自己擁有的，而且是最好的。而這種虛榮心則完全可以毀掉一個孩子。

2、老師不能用“有色眼鏡”來看孩子

在幼兒園的班上，每個孩子都是平等的個體，老師都要公平地對待每個孩子。不能用孩子和家長的穿著、打扮、用車等方面來判定這個家庭是不是有錢或者是不是領導的孩子，有錢或有權家庭的孩子就是對他好點，沒錢或沒權家庭的孩子就隨便應付。

老師帶孩子一定要一碗水端平，不能用有色的眼鏡來看待孩子，像佈置畫車標的作業，完全是套路，實在不可取，以後要堅決抵制。

幼兒園是孩子接觸社會的第一個場所，作為老師和家長，我們都應該注意自己的言傳身教對孩子的影響，給予孩子正確的三觀指導。