“爸爸！快來救救我，我快不行了！”

週末的一天，聽到上二年級的兒子在房間喊出這樣的話，家裡的氣氛把我嚇一跳，什麼時候兩父子揹著我玩起了打怪獸？

首先我們家裡沒有電視機，電腦也只是播放學習資料影片，和經過稽核的動畫片，英文電影。沒有機會接觸遊戲，現在倒好還有家長主動教玩遊戲的，雖然上崗做父母，但是否合格也是需要學習的，任何成功都無法彌補孩子教育的失敗。

家庭教育的二個方面：

一、教育環境

暴力遊戲、言情影視、父母吵架、語言粗俗、激烈的音樂、不良動畫片等會造成兒童的一個傷害，小孩沒有自制力，需要到高中後才可以適量接觸遊戲。現在小學就有一門資訊科技課，可以在家裡鞏固練習，像程式設計設計一個動畫遊戲出來玩，寓教於樂。

情節轉換太快傷記憶

言行暴力骯髒受模仿

色彩鮮豔跳躍毀視力

音效尖叫刺耳引狂躁

現在的學生學習壓力大，課業負擔重，社會環境複雜，孩子的心理訴求普遍被忽視，苦悶找不到出口，因此家長必須做好孩子的心靈導師，而不是透過遊戲來發洩。

志不強者智不達。

——墨子

孩子的學習環境，應當處在一個適度清貧的狀態，給孩子創造一個沒有干擾的環境，才能安安心心學習。

二、教育規律