假期沒事兒，我重新刷了一遍紀錄片《孿生陌生人》，還是特別感慨。

這個紀錄片說的是英國有位媽媽生了三胞胎男孩，但無力撫養。

三個孩子出生後不久，就被送到了領養機構。

而這家機構，為了進行一個養育實驗，分別把這三個男孩，給了藍領、中產、富裕三個家庭領養。

三個孩子，在不同的家庭裡成長，每隔一段時間，他們都會接受“成長回訪”，進行智商、個性、手眼協調測試等。

十幾年後，三個孩子迥異的性格慢慢顯露；幾十年後，三個孩子的人生和命運，也拉開了分水嶺。

雖然這個只有領養機構知道“秘密實驗”十分不人道，可三個男孩性格命運的不同，也為我們判斷一個孩子的命運，到底是先天養成還是後天決定，側面提供了參考。

01.決定孩子命運的並不是基因

在這個秘密實驗中，三個“受試”男孩的很多資料，都被經過了精密計算。

比如：三個男孩家裡，都是父母雙全，家裡分別有一個大他們2歲的姐姐。

也就是說，三個男孩，基因相同，領養家庭成員結構類似。

最明顯的區別，就是父母職業和家庭條件的不同。

三個男孩中，鮑比被富裕家庭領養，他的父親是醫生，母親是律師，父母都受過良好而正統的教育，他們也生活在英國最負盛名的地區之一。

艾迪被一箇中產家庭領養，他的父親是一名教師，一家人生活在一箇中產階級社群。

大衛被一個藍領家庭領養，他的父母都是移民，經營著一家小商店，英語是他們的第二語言，家庭受教育程度最低。

19歲那年，鮑比因考入艾迪所在的大學，找到了自己的孿生兄弟，他們的事情得以見報，另一個兄弟大衛也被找到了。

三胞胎在19年後以離奇的方式團聚，真是讓人激動又興奮。最令人驚訝的是，雖然沒有任何共同生活經歷，三兄弟卻表現了出奇一致的興趣和生活習慣。

比如，他們坐姿神態相同，抽同樣牌子的香菸，都曾練過摔跤，甚至喜歡同一型別的女孩。

這似乎印證了：基因對於一個孩子的影響，要遠大於後天環境。

可隨著時間流逝，拋開這些淺顯的表面，人們又發現，三兄弟在深層次上，其實非常的不同：

鮑比個性保守，最有主見，後來也生活得最好；

艾迪很可愛，可也特別情緒化，他後來患了躁鬱症，開槍自殺了……而個性居中的大衛，生活的也不錯，最關鍵的是，無論何時，他都保有樂觀的氣質。

站在三胞胎56歲的人生節點回看，人們終於發現：

先天性的基因因素，只是孩子人格和命運的起點，而真正決定人生的，是家庭環境以及教養方式。

02. 家庭條件對孩子的人生並沒有決定性作用

我們常說，家庭決定命運。 可影響孩子最深的，並不是家庭條件，而是父母的養育方式。

在紀錄片中，家庭最富裕的鮑比，父親是醫生，母親做律師，父母都非常忙。 雖然沒那麼多時間陪伴孩子，他們卻很重視孩子教育，並用正向、溫暖的方式，教育指導孩子成長。

在父母溫暖的關愛下，加上家庭無形的經濟及社會資源，鮑比無論是個性發展，還是日後生活，都很好。

而家庭條件最差的大衛，雖然父母受教育程度最低。可成年後的他，憑著良好的個性品質，也一直生活的不錯。

這還要歸功於大衛的父親，他的父親慷慨又溫暖，非常有魅力。被人們稱為“巴布拉”，那表示愛、擁抱和親吻。

“巴布拉”十分喜歡孩子，無論大衛做什麼，他都會感到非常驕傲，他身上洋溢著一股無形的溫暖，孩子們都十分願意親近他。

在這樣的家庭裡成長起來的大衛，雖然家庭條件並不是很好，資源也沒那麼多。

但他天性樂觀開朗，周身散發著和父親一樣的親和魅力，人生似乎也沒什麼能難倒他。

相比之下，比較不幸的，是艾迪。 艾迪雖然被中產家庭抱養，家庭條件居中，他的父親也是老師，可他接受的教育，卻很傳統。 艾迪的父親很嚴格，他總是制定軍事化的規矩，嚴格要求孩子遵守。 在嚴苛殘酷的家庭教育下，本性活潑的艾迪變得特別情緒化。 父親的高壓教育，又讓艾迪養成了低自尊的個性。

遇到事情找到不到歸因，他就會自責。 艾迪後來得了躁鬱症，最後開槍自殺，人生在中年戛然而止。

三個孩子，同樣的基因，愛好也相同，可不同的養育環境，讓他們有了截然不同的性格和命運。

這讓我們很清晰地看到：孩子是家庭的產物。

一個孩子，將來是否出色，生活的是否幸福快樂，跟家庭條件沒有必然聯絡。

想起之前看過鄭淵潔寫一本書，裡面有個故事是一個小女孩被同學栽贓，冤枉她偷東西。

小女孩很委屈，大聲說自己沒有偷東西，並且對逼她認錯的老師和同學說：“我要告訴我媽媽”。當時老師很吃驚，本來老師的想法是，如果女孩不承認偷東西，就用告訴她父母的方式來威脅她“招供”的。

後來女孩父母聽到訊息，急忙忙來到學校，兩個人都無條件的選擇相信自己的女兒，因為他們瞭解女兒的品行，願意做女兒的後盾。

無用多說，成長在這樣家庭環境下的孩子，即使遇到再多的風雨，也知道家就是自己的港灣，有底氣面對一切困難。

每個孩子的未來，都有跡可循的。

父母的關注點和目標在哪裡，孩子的未來，就在哪裡。