（一）、孩子被桌子、茶几等碰到了

A. 傳統做法：哎喲，我的寶貝，被桌子碰了，我給你打它，咱們使勁打他，我叫你碰我們寶貝，好了好了不哭了不哭了，奶奶給你打它了嗷

B. 進階做法：寶貝疼不疼？到媽媽懷裡來媽媽抱抱：“桌子角這些地方是很硬的，你長得越來越高了，很容易碰到，自己要多小心好不好？”

C. 高階做法：在B的基礎之上，孩子情緒好一點之後，告訴孩子你剛才其實把桌子也碰疼了，我們一起給它揉揉吧~

（其實這一點是告訴孩子將來即使跟其他小朋友發生不愉快或者磨擦的時候，也不要用“打”對方去解決，而是先去關心別人，才能和諧相處。）

（二） 、孩子的作業沒有得到“你真棒”或者是小星星之類，而是“加油”

A. 傳統做法：你為什麼沒有某某寫的好呢，是不是你握筆姿勢不對，你今天再重新寫一遍吧~

B. 進階做法：這次沒有得“你真棒”沒關係，下次努力寫好就行了~

C. 高階做法：拿過來看看孩子寫的，告訴孩子：“你知道嗎，你一次比一次寫得好，在媽媽心裡這才是最棒的，來，媽媽給你補一個‘你真棒’吧！”然後找到孩子寫的比較好的字繼續跟他說，“你看這個字寫得最好，能告訴媽媽你是怎麼寫這麼好的嗎，能不能教教我？”

（我明白老師寫的“加油”也是一種鼓勵，但是敏感的孩子已經知道“你真棒”意味著更好了，我不是否定老師的做法，但我更希望孩子從小能夠感受到他認真完成一件事獲得的成就感，而不是跟別人比較獲得的優越感，而這種成就感如果被忽略了，我們做父母的可以間接給予）

（三）、孩子說網路語“我去”等

A. 傳統做法：啊，你居然說這個，以後不許再說了，你才多大啊，這個不適合你說

B. 進階做法：這個你都會說呀，寶貝你知道它是什麼意思嗎？其實就是表達驚訝而已，你可以直接說“啊（ǎ）”。

C. 進階做法：假裝沒聽見就好了，以後告訴家人在孩子面前說話要更加謹慎了，因為他學會模仿了，所以更不能說髒話。

（對於幼兒園時期，這樣的話其實各持己見，但我的確是不想讓孩子過早說這種話的，博大精深的語言，誰知道等他們長大了又冒出來怎樣的網路熱詞呢？）