平等的機會，為孩子提供了開啟心智，認知世界的途徑，那麼如何才能做到平等交流，讓孩子樂意接受家長的建議，健康愉快的成長？
孩子傻嗎？孩子是隨便可以哄的嗎？是真討論，就是真討論是假的，他一定能夠感覺得出來，所以我們經常說努力的學習去努力的成為一個好父母，是我們永恆的話題，面對逐漸長大，並有了自己主見的孩子，如果家長打著討論問題的旗號進行思想灌輸效果只能是適得其反，那麼該怎樣與孩子交流，才算真正的討論，談那個什麼怎樣成為一個受孩子歡迎的真正的好的父母，那麼真這麼討論是什麼呢？我們有很多時候在是假的討論，那真討論是什麼樣的呢？我想他最起碼應該有這樣的幾個條件。第一呢，我覺得真正的討論是沒有標準答案的，就是這個標準答案是怎麼來的呢？是討論出來的，討論出來一個標準，哎，你也能接受我也能接受，好，這叫做標準答案，如果還拿剛才那個例子來說，這個爸爸進去了，要向他去說明一下考試名次退後的事情，女兒可能會說嗨，煩死了，什麼名次不名次的，有的時候吧，老弄這個名次把我弄得壓力可大了，壓得喘不過氣來，總是害怕自己落後，害怕自己落後，我都快焦慮了，爸爸接過來說，假如說這個排名次有他積極的意義在裡邊，我們就衝著他這個積極的意義去，知道我們在班級裡的位置，在整個年級的位置，我覺得挺好那姑娘你分析下你自己目前的現狀，如果說我們經過一番努力，這次考得不好，我們不說了，就放這兒考了不好，一定有他的原因，我們不說了，那如果下次呢，我們經過我們自己的努力，重新來考，重新來排名的話，你覺得你努力一下，向上夠一夠的話，你覺得第幾名會比較符合你的現狀？你們說嗨，我原來還是有一定的底子的，第十名應該是沒問題，肯定十名以內沒問題，女兒那我就要說一句了，我們經常說定目標，定目標，定立目標，就是要蹦起來能夠得著，這叫目標，不蹦伸手就能夠得著這這目標定得太低了，沒什麼意義，沒什麼幫助，鼓勵我們的意義要是蹦一下才能夠得著，你覺得放在什麼樣的名次，這個位置，你會覺得比較有把握，老爸，那這樣的呢？第七名，第五名我要費點勁，我要努力努力第七名我覺得比較有把握。好，談話到此為止，第七名就是標準答案，而不是原來那個第五名了，第七名就是我經過努力蹦一蹦才能夠得著的目標，於是孩子會很願意繼續努力。第二，真正的討論是我們跟孩子站在同一戰壕裡，我們是同一戰壕裡的戰友並排而立，一起呢，對付困難，困難是什麼呢？就是站在我們對立面的那個東西，我們校區克服校區解決了那個問題，可是有很多時候你發現沒，我們跟孩子是對立而戰的對面站在他對面的，結果兩個人你來一槍，我來一炮，你來一炮，我來一槍，你這樣來對付我，這樣來對付你，總之我要說服說服你，最後你要按照我的說法去做才行，這就不對了，你想位置都站錯了，說什麼話都不好起作用，先把這位置擺著哦，我們兩個是並排站的，我們倆一起來對付眼下了這個困難，心態都不一樣，考慮問題的出發點不一樣，說話的角度不同，他的結果一定是不同的好，真正的討論是什麼樣的呢？我想第三就是請我們父母，放棄那個高高在上，一旦你認為我是大人，我比他有經驗，我比他懂得多，我吃的鹽怎麼怎麼著？我過的橋怎麼著就容易怎麼樣就容易不平等？而討論一定是在一個平等的狀態下進行討論的，所以我想真正的是彎下腰來跟孩子說話，真正的去理解他怎麼樣討論符合他，而不是符合你那個真理，那好，真正的討論，我想第四個方面就是為了要讓他知道他到底是什麼樣的感受，他到底在一個什麼樣的位置上，你是什麼樣？多多的去扔問號，多多的扔問號給他，你看剛才那位父親跟女兒在一起討論的時候就扔了很多的問號，其實扔問號特別的好孩子在邊回答你的問題編在梳理自己的思路，邊說邊調理邊說邊梳理，邊來旅順有很多的時候爸爸沒說多少話，女兒在這說說說說說，說到最後，哎，爸爸這樣一說，這樣一分析，我明白了，我的條理清晰了，我突然知道我前面的路應該是怎麼樣走了，這種是討論的最高境界了。好，這就是多扔問號的好處。
真正的討論是建立在相互尊重的基礎之上的，那麼在家長和孩子討論問題，誰應該由誰來做最後的決定呢？好，第五，真正的討論，我覺得是引導孩子，讓他做決定，最後讓他說出決定怎麼怎麼怎麼樣幹？而不是我們來說，孩子，我決定你必須怎麼怎麼樣？孩子這事就這麼著了，就該怎麼怎麼樣。這個決定權在我們這會有什麼惡果呀，有點強迫的感覺，決定權，我們說出來了，孩子呢，就得被迫著去執行，不是他說的呀，不是他的主意呀不是他信服的呀，那他執行起來就很可能會不自覺，很可能會懶惰，很可能會磨蹭，於是你就開始發愁了，天天在屁股後面追著攆著，督促著你自己心裡還煩得不行，那假如說這個決定是他自己說出來的的自覺性會好很多呀他的主動性會好很多呀，他甚至很可能會超正他可能會超長的發揮，第六個方面就是想請求父母，真正的放下一些東西，這個放下是什麼意思？就是我發現幾乎所有的父母都是完美主義者，甚至是超完美主義者，為什麼呢？孩子，你要敢用一點不好就你好瞧的，你比方說你太瘦了，你看著吧，所有的鈣片，骨骨頭湯一擁而上，你要說你學習不太好，哎喲，是不是腦子不太聰明？我告訴你，所有的營養品補品，只要是吃的，沒有捨不得花的錢，上，你要說你學習退步了，孩子還沒怎麼著呢？爸爸媽媽已經兩天兩夜睡不著覺了，不允許自己的孩子有一點點的不好，著急，實際上是對孩子的要求很高，對孩子的要求很多，期盼著孩子是世界上最好最好最好最完美的孩子，這樣就會很累，如果你帶著這樣一種心境，卻給孩子討論效果會好嗎？很可能又是說服你會把太多的要求給到他呀，所以我們請求，父母可以放下一些，不管他是第五名，他還是第30名，他都是我的好孩子，每一個班裡邊第五名只有一個人，就算並列吧，有兩個人是第五名，總是要有30名以後的。那你說那些30名以後的孩子怎麼辦呢？你要把他逼成什麼樣子呢？後來我們換句話說，考大學就一定是唯一正確的道路嗎？那我們把心放下一些，條條大路通北京，北京是什麼？就是幸福，條條大路都可以通往幸福，不一定說必須是考大學的唯一的一條道。要不然30名以後的孩子沒法活了好，所以我請求放下心，你一放下你一輕鬆，你會很容易地跟孩子民主，民主討論才叫真正的討論哈，那什麼叫做真正的討論呢？還有一條很重要，就是第七達成雙贏，我一去跟你討論的時候，就想到如何的雙贏，你好我好，咱們都很好，其實每一個父母心裡呀都特別想著讓孩子贏我也贏，我們都是贏的，都非常好，誰也不想讓某一方輸掉？但是我們在說話，在傳遞資訊的時候會不小心給到孩子這樣的感覺，我們要戰勝你，你必須按照我說的去做，你看最後證明還是媽媽是對的吧，哦，你又勝利了我是輸的，那誰願意成為失敗的那一方呢？有關輸和贏的問題，我想帶給大家一段話，這段話呢，是美國的教育家湯馬氏戈登的一段話，他的這段話，我認為特別的好孩子，我很重視你我的關係，想盡力的去維持他，可是我們都是獨立的人，有著各自獨自的要求，當你無法滿足你的要求的時候，我會試著聆聽接納並幫你出主意，去共同的想辦法去滿足你的需要，我也有我的需要，讓我們都致力於去解決每一個爭端，而不訴諸權利與權威，不以別人的書為代價而贏得勝利，我尊重你的需求，你也必須尊重我的需求，沒有人會輸，我們都會贏，就這樣我們能夠以互敬互愛的祥和之心，永遠的相處，永遠的相愛，你會發現他在說這些話的時候，不是那種親密無間的，我要為你付出一切，不是這感覺是絕對是平等，而且中間是有距離的，我有我的需求，你有你的需求，你有權利滿足你的需要，我也有權利滿足我的需要平等的吧，我不會把我所有的精力都給到你，但是如果有一天你妨礙了我去滿足我的需要的時候，我會告訴你，希望你改掉不為我接受的行為，同時如果我妨礙你了，也希望你告訴我，我會盡力改，我們每天在盡力呀去解決爭端，把爭端解決掉，這樣呢你繼續成長著，我也繼續成長著，我們都有條件去做我們想做的，我們對有能力去做我們想成為的那樣的人，我們互敬互愛，永遠的相處下去，這種心態，多平和，如果在這樣的沒有輸贏的這樣的概念下去相處，沒有輸贏這種狀態下去討論這個，這個討論我覺得一定是很舒服的，很通暢的家長與孩子之間能做到溝通的愉快通暢，當然是一種最明顯的狀態，擔當雙方的溝通不是那麼盡如人意的時候，孩子可以做些什麼呢？