孩子在幼兒園遇到霸凌，家長該怎麼做？幼兒園的小朋友居然欺負自己的孩子，而且還不止一個？老師還不管？這是為什麼？家長該怎麼做呢？

一年一季的春季開學馬上到了，老師和孩子們即將迎來新的學期，新的學習任務和生活。

作為家長，我們希望孩子學習進步，和老師小朋友相處的愉快。可是，有的時候事情並不盡人意。

今天我在一個公正平臺看到一個媽媽敘述，她的小孩在幼兒園被小朋友欺負，而且不止一次兩次。

由於疫情原因開學延遲，寒假假期延長。這個媽媽以為可以在假期扭轉孩子的思想和行動力來保護自己，她想鼓勵孩子勇敢面對這些問題，然而長達一個多月的努力溝通並未奏效。孩子仍然說很懼怕去之前的幼兒園，並且拒絕去幼兒園繼續上學。

孩子向母親訴說了很多小朋友欺負她的行為。

第一件事、同一個小朋友經常性故意打她的手，告訴老師後，老師並沒有積極的調節小朋友們之間的矛盾。

第二件事、孩子說在學校坐在自己的桌子上用水杯喝水時，會有小朋友強行把水杯搶走，按著女兒的頭，拿著水杯使勁向女兒嘴裡灌水。

第三件事、因為孩子的頭髮長，梳著兩根長長的小辮子，有的小朋友會把她的頭髮纏在一起使勁拉扯。

第四件事、有一次她給孩子買了一件非常漂亮的新衣服，上面有一個很可愛的裝飾品，放學回來之後裝飾品不見了。孩子對她說，班級裡的好多小朋友把她摁倒，生硬地把裝飾品從她的衣服上拽掉搶走了。第二天，孩子媽媽努力和老師溝通，但是並沒有達到效果。

之後發生了很多次孩子受傷，已經達到了報警的程度。然而幼兒園不配合調查監控錄影，也不積極聯絡另一個傷人孩子的家長出面解決問題，一味袒護傷人的孩子；警察出面也沒有能處理好，所以媽媽選擇在新的一學期給孩子轉學。

因為地方政策不同，孩子的幼兒園學習名額非常緊張，如果一個學期的中途轉學，那麼別的幼兒園是不接收的，所以她的女兒在之前的幼兒園勉強讀了幾個月。

看了這位媽媽對自己孩子在幼兒園受到霸凌的具體事件的詳細描述，我作為兩個孩子的母親非常心痛。

從這個事件我們能發現什麼呢？我個人認為家長，學校，老師等等都有不同方便的責任。

從做父母角度出發。

一、我們要怎麼培養孩子為人處世的能力呢？

要培養孩子勇敢、堅毅、勇於反抗欺辱壓迫的精神；不惹事，出了事也不怕事。父母從小不能對孩子大包大攬所有事物，鍛鍊孩子獨立思考自主的意識。

家長還要根據孩子性格因地制宜，比如上面提到的那位媽媽的孩子。她說她的女兒很文靜，平時學跳舞和繪畫。我個人覺得她的女兒性格太過柔弱，我給她的建議是這樣的。

建議孩子2歲以後多和父親玩耍，男人天生有陽剛之氣，大氣，勇敢。無論男孩女孩多接觸父親，學習到男人的果敢，大度，敢於挑戰的精神。所以爸爸們要做好榜樣。

1、必須教孩子還手的能力和勇氣。有條件的情況下學習武術來段煉毅力和體魄，多參加體育鍛煉有助於增強體力，人看著有精神有英氣有力量。這些東西也會透過神態轉化為外在力量，讓人看著有所畏懼而膽怯，別人會懼怕不敢招惹。

2、多和孩子用軟的玩偶或者其他不傷人的玩具做打鬧遊戲，也能鍛鍊反應能力，反擊能力等等，就像小獅子幼崽時打架都是為了以後捕獵做準備。

無論男孩女孩都要有果敢的精神，特別是女孩子體力不如男孩，受到欺負時難免處於弱勢。這時候就需要氣勢壓倒對方，讓傷人者有所膽怯而不敢太過放肆。

3、找一些讓人讀起來激發勇敢精神的語句，符合孩子年齡，淺顯易懂的，每天和孩子大聲一起朗讀。讓這些東西每天固化去存在潛意識裡，時間久了精神力量就會激發出來轉為肢體行動去保護自己。

接著說我對霸凌事件給所有家長們誠懇的建議，如有不妥，還請批評指正。

二、當孩子與小朋友發生矛盾，肢體碰撞時，家長該怎麼辦呢？

個人建議家長先把孩子們拉開，儘量不要反應過激，以免情緒激動造成孩子懼怕而影響溝通效果。問清楚事情緣由，向孩子們說明道理，多數孩子都會聽大人闡述，分析矛盾。因為大人有身高，體力優勢，會讓孩子們有所懼怕成年人的威嚴；這是我實踐過的，很有效。當然不排除熊孩子不聽勸導，那麼就帶孩子離開。並且正面教育孩子，告訴孩子不和某個孩子玩耍的緣由，客觀公正評價犯錯的孩子，切不可添油加醋。因為很可能把孩子思想帶偏而導致孩子走向另一個極端，從而影響一生的價值觀走向。還要教孩子學會寬容，如果過了一段時日，如果那個熊孩子變好了，還是可以一起玩耍。

畢竟聖人語“人非聖賢，孰能無過！”“知錯能改，善莫大焉！”寬容也是一種美德。

三、當我們自己的孩子做了錯事，傷害了小朋友，又該怎麼辦呢？

從小端正孩子成長錯誤上的一切事物，勇於道歉，知錯就改，勇於擔當做錯事情的後果。不可溺愛孩子，家長也要誠懇承認錯誤，和孩子一起道歉，做好孩子的榜樣，成為孩子人生的領路人。當然，作為受害者一方，也不可得理不饒人，教會孩子寬容的力量。也要注意和學校，老師的溝通方法。

從學校，老師出發。

學校和老師該怎麼看待處理霸凌事件呢？

一、學校加強對老師各方便素質和能力的培訓，校規嚴明的同時又能嚴格執行。對於學生專門制定的校規和班級記錄，學校和老師也能嚴格執行，讓學生有所懼怕，畢竟對於老師和學生而言都是無規矩不成方圓。制度嚴明對大家都會有震懾力，從而約束自己的行為。

二、發生霸凌事件時，學校和老師要積極配合處理事件，積極聯絡相關人員到場，例如霸凌事件相關的學生和學生家長等等。及時處理問題，不逃避問題，不逃避責任。學校和老師要嚴格執行處罰制度。

三、學校和老師堅決不向惡勢力低頭，做到公平公正的對待每一個學生，做到傳道受業解惑，為人師表的責任，給學生們樹立正確的價值觀。

就社會大環境而言，希望繼續完善各種法規制度，以免出現問題時，有人或者相關部門鑽了法律的空子，知法犯法。

我們要一起努力創造和諧的社會主義大家庭，培養好我們的下一代成為對社會對國家乃至整個世界都有貢獻的接班人。