相信每個孩子都會小馬虎：上學忘記帶書包、出門忘帶鑰匙、寫作業跳字漏題……這些錯誤雖然小，往往在孩子的生活學習上造成不小的困擾！

丟三落四不是病，但是煩起來真是要家長的命。有多少家長為這種事情感覺到頭疼呢？有多少家長都往學校送過文具、書、水杯等；有多少家長髮現孩子忘帶鑰匙、紅領巾；寫作業總丟三落四，丟字漏字，那麼我們該如何幫助孩子改善這個問題呢？

1、針對本身行事和學習風格比較衝動型的孩子。

由於孩子的性格比較衝動，他經常聽不完一整句話就開始行動。因此要鼓勵孩子，把一個指令全部都聽完了，再來做。就是要經常說“停”，讓孩子學會停下來，即靜心。

可以這樣做：

深呼吸。寫作業之前，先讓孩子做10個深呼吸，讓他先學會靜心，能夠遮蔽掉外面的一些干擾。

平常在做活動之前，還可以做一些放鬆的訓練，比如請孩子把眼睛閉上，跟著家長的指令來做——“現在請你想象自己是在一個安靜的房間，你的全身是放鬆的，現在請你先把自己的手，拳頭握緊，慢慢的放鬆”，從上到下，來放鬆各個肢體，然後聽一個完整的指令，再來做活動。

2、從家庭環境上也應該進行一些改變。

家庭成員的態度要一致——父母要以身作則，給孩子提供好的榜樣。比如家長可以跟孩子一起來確立作息時間，或者跟孩子一起來收拾房間。如果家長自己平常擺放都是無序的，生活惰性比較大，那可以跟孩子相互監督，一起來商量東西的擺放位置，可以對物品進行歸類，讓家庭的生活環境儘量變得有條理起來。

如果家庭本身過度有序，孩子幾乎沒有機會去收拾這些東西，那家長平常應該讓孩子跟你一起動手，因為家庭是共同的，孩子也是家庭成員，儘量的要讓孩子一起來對家庭的整個生活空間進行規劃安排，讓孩子也參與到收拾物品中間，孩子就能夠在這個過程中間學會觀察，學會認真仔細的去把自己的生活安排好，這些都是我們家長可以提供給孩子的機會。

3、讓孩子要懂得珍惜物品。

儘量不要馬上為孩子去買他原有又丟失的東西，要讓孩子知道：東西不容易得到，不是隻要跟父母提要求，就能夠被滿足。否則會讓孩子感覺到這個東西是不珍貴的，要養成惜物的生活觀念

如果家庭本身過度有序，孩子幾乎沒有機會去收拾這些東西，那家長平常應該讓孩子跟你一起動手，因為家庭是共同的，孩子也是家庭成員，儘量的要讓孩子一起來對家庭的整個生活空間進行規劃安排，讓孩子也參與到收拾物品中間，孩子就能夠在這個過程中間學會觀察，學會認真仔細的去把自己的生活安排好，這些都是我們家長可以提供給孩子的機會。

3、讓孩子要懂得珍惜物品。

儘量不要馬上為孩子去買他原有又丟失的東西，要讓孩子知道：東西不容易得到，不是隻要跟父母提要求，就能夠被滿足。否則會讓孩子感覺到這個東西是不珍貴的，要養成惜物的生活觀念

4、提升孩子視覺辨別、視覺記憶能力。

孩子要多做一些記憶方面的訓練，在平常生活中，讓孩子有意識的記憶一些物品，有意識的對一些空間的記憶進行訓練。比如，讓孩子記住這棟樓右手的第幾層有幾扇窗戶，或者有幾種顏色；路面上左手邊第三輛車是什麼顏色，車裡坐著幾個人……生活中間處處皆是可以訓練的，當你碰到這些情況的時候，你可以對孩子進行一些能力方面的訓練，使得孩子的能力能夠跟上孩子的發展，能力的進步，可以幫助孩子降低丟三落四的機率。