暱稱：zc

日期：20210226，週五

書名：《從小讀到大》

任務：

第八章 閱讀和成長的故事

第九章 我的教育觀

摘抄+感悟：

閱讀悅讀

書中三位媽媽分享的故事，都體現出：重視閱讀，尊重閱讀。也就是接納孩子的悅讀。

也忍不住分享一下我家的悅讀故事。懷大寶時，因天時地利我看了8個月的孕產胎教的書，基本當時圖書館裡的，新華書店裡的都讀完了，也到進醫院了。

大寶的胎教不僅有每天看10分鐘名畫（臥室裡全是），聽貝多芬，念古詩，而且給胎兒念睡前故事，整整唸了4冊，1000個故事。當時，已經有幾本繪本簡裝，但覺得字少，沒有作為主要讀物。

反而月子出關後，總想帶孩子往外跑，讀故事沒能定時定量。

還好，大班幼兒園時陪孩子早睡早起，我喜歡看書（自己看小說，屬淺閱讀），孩子也裝模作樣自己讀書講故事。我們才又開始念一點故事。但選擇“媽媽覺得好”的成語故事，中國歷史故事等等。其實這些故事，我自己讀得辛苦，孩子也僅是磨耳朵。[尷尬]

大寶大班時，有了小寶。胎教開始，看名畫，聽古典，讀故事，唱童謠。同時，即使胎教也是給大寶補繪本，天天晚上3本繪本，堅持到今天。大寶小學一年級上學期中考後，加了《老鼠記者》1－60冊，唸到我昏睡過去；後面覺得自己看更快就自己閱讀了，本身這書排版就很童趣；後面有次給她測試快速閱讀，18分鐘一本。孩子自己讀會拼音讀物，《一年級的小豆豆》，《小豬唏哩呼嚕》（這本讀完，就愛上閱讀），《一年級的大個子二年級的小個子》，《我和小姐姐克拉拉》......再然後就是不喜歡讀拼音讀物，因為工作關係，她有時有10個小時和我在圖書館裡，梅子涵，孫幼軍，楊鵬，曹文軒，曹文芳......外國文學還是我選的單本。

唯一要求就是，要堅持看完。堅持看完，一是我做事要有始有終的執念；二是故事的開頭大部分都不能達到愛不釋手的境界，唯有前後對比有差異，孩子才會心甘情願折回去看個明白。當然，我不會去問孩子，故事講了什麼，你有什麼收穫，你從故事學會了什麼這類問題。

與此同時，兩個孩子每天晚上依舊聽我讀繪本或者讀某一章節的故事。還妹妹會叫爸爸媽媽時，叫姐姐是“傑羅尼摩斯蒂頓”[驚訝]。可見故事人物直接代替的“姐姐”二字。我會為妹妹選一本繪本，另外兩個故事主要是選給姐姐聽。而現在，姐姐的那些書竟然成為“是妹妹小時候最喜歡的書”。我想說的是，孩子喜歡的是：你陪伴她，專心為她讀故事，這件事就是悅讀。

然後，建立“少兒悅讀”群。這時我遇到的事情是：大寶和我探討閱讀理解題，她想的解答和標準答案之間的表述精準和理解內涵深度廣度的差異。小寶與同齡孩子互動中語言和詞彙的豐富，會引用故事。便忍不住，要做活動，要分享。讓更多爸爸媽媽給孩子做“真正的閱讀”，讓孩子受用終身的悅讀。

現在，少兒悅讀的活動做了4年，活動121場。小打小鬧的活動，促使我學習國家圖書館認證的閱讀推廣人，柔韌閱讀使者，託尼博贊認證的思維導圖和快速閱讀，學習心理學瞭解兒童發展規律，學習兒童文學懂得如何解讀。

嘗試做幼小銜接階段的閱讀，讓5～7歲孩子得到專業的閱讀指導，會閱讀愛閱讀。做兒童快速閱讀，讓8～11歲孩子學會速讀懂得獲取核心資訊和記憶，能夠大量廣泛有效閱讀，多閱讀好閱讀。為6年中學學習高峰期奠定結實閱讀基礎，為未來終身學習提供資訊素養能力。

今天閱讀，明天閱讀，看不見差異。天天閱讀，年年閱讀，你的人生必然精彩。閱讀，不能立竿見影，它需要時間驗證。如同近10年高考狀元訪談得出共性是：愛閱讀。

讓孩子愛閱讀，僅僅就是悅讀。