涉及到的話題有：誇獎、批評，詢問學習內容等。

1. 如果對孩子說家裡沒錢，你又花錢了，咱家很窮之類的話，很窮不管是否是真的，會讓孩子覺得對家庭產生不安全感，甚至產生要儘早賺錢的想法，特別是小學五六年級以上，孩子這時已經有了自己想法，有的孩子會覺得，我是不是應該不上學了，早點工作，幫家裡分擔。

其實，什麼樣的家庭環境，只有充滿愛，都可以過得很幸福，相反，如果缺少愛，多少錢也無法彌補，我們要引導孩子學習，一些正能量的東西可以分享給他，比如看場有意義的電影，透過故事讓他學習領會，又增加了親子關係，又學到了人生價值。或者用其它正能量的事情，去引導孩子，這樣是不是更好呢？

2. 你再鬧，媽媽就不要你了。如果寶寶不上幼兒園，可以自查是否跟說過這句話有關。影響安全感，不自信媽媽是愛他的。千萬不要說。如果知道鄰居或親戚用這話逗孩子了，要儘快澄清自己對孩子的愛，避免心靈創傷。

3. 不聽話，不好好學習，長大隻能收破爛，掃大街，你看你爸幹活累吧，你學他啊，等等……不要拿職業來說教訓孩子，這是職業歧視，對孩子百害無一利，收破爛怎麼了？是不是還有破爛王非常有錢？而且如果沒有他們的工作，我們環境會怎樣？掃大街的阿姨，每天，天還沒亮，就打掃城市街道，沒有她們的勞動，我們怎麼會在乾乾淨淨的城市生活，她們的職業我們應該敬畏尊重。

4. 可疼了？都是xxx不好，如果寶寶摔了，一定不要把責任賴到別人或東西身上，要從自己找原因（至少在孩子面前要這樣），比如你下次小心點，下次別跑這麼快，下次看路……不然孩子只會認為“世界應該圍著我轉”。進了社會，結果可想而知。

5. 今天都學什麼了這種問法非常抽象，幼兒園寶寶根本無法回答，只能說沒學啥，大點的孩子，更加不會回答你，然後敷衍兩句了事，他們覺得你對他學習特別在意，會對學習產生牴觸情緒。真想知道孩子一天的行動，就要具體提問，比如說先關心一下他，在歡笑中問，你今天做什麼遊戲了？今天老師表揚你什麼了嗎？表揚了誰？為什麼誇？等，慢慢的就知道了，問出一個問題，就可以對症下藥了。

6.都是你爸不好，不要在孩子面前說父母彼此不好，誰都一樣，夫妻間多溝通。要讓孩子看到父母彼此間有愛，缺誰都不可，這樣孩子才能學會愛，有愛的能力。同理，不要在孩子面前說某某親戚不好，不要讓自己的喜好影響孩子的判斷，或許人家對孩子很好，另外不要讓孩子知道這些大人之間的事情，拉仇恨會讓孩子永遠失去對這個親戚好感，難道一輩子自己過日子嗎？上一輩的恩怨，沒必要讓孩子擔著。

7.你真棒，你真聰明，想吃啥？這種話空洞抽象，最好不要對孩子說。孩子根本不知道你為什麼誇他，就算知道了，也反而會變得虛榮，求表揚。

要針對事，具體問題具體分析，比如你今天按時起床做得很對；你今天自覺寫作業做得對；你這個問題回答得很準確……用物質來嘉獎也要看情況，我們不要站在自己角度去給他獎勵，比如給你一千塊啊，可以用小小的獎勵就可以，孩子愛吃糖，今天做對了，就獎勵一塊糖，這樣就很好。

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