你有沒有碰到過以下情況？

孩子乖時就像天使，可愛、貼心、溫暖，一笑一顰都能給我們帶來快樂光明。

孩子壞時就像討債鬼，執拗、尖刻、冰冷，一舉一動都讓我們咬牙切齒要發狂。

難道孩子乖時身上就沒有缺點？

難道孩子壞時身上就沒有一絲優點？

為什麼在我們眼中，孩子就是百分百的天使或者百分百的惡魔呢？

這就是暈輪效應。

-1-暈輪效應

暈輪效應又稱“日暈效應”、“惡魔效應”，是指在人際知覺中所形成的以點概面或以偏概全的主觀印象。這個點如果是優點，那麼我們得到的就是日暈效應；如果是缺點，我們得到的就是惡魔效應。

85%原則。

《正面管教》告訴我們：大部分的孩子身上85%是優點、做對的積極方面，15%是缺點、犯錯的消極方面。

暈輪效應就像父母手中拿了一把放大鏡，在觀察著孩子。如果父母們把大部分的注意力都聚焦在那15%的消極方面，結果就是消極方面越來越膨脹，積極方面則慢慢會消失。

暈輪效應不但可以影響我們的主觀看法，還會切切實實地影響孩子成長。最終你看到了什麼就得到了什麼，孩子也變得越來越消極。

習得性無助。

美國心理學家塞利格用狗作了一項經典實驗，起初把狗關在籠子裡，只要蜂音器一響，就給以難受的電擊，狗關在籠子裡逃避不了電擊；多次實驗後，開啟籠門，蜂音器一響，狗不但不逃，而是且即使沒有電擊出現就先倒在地開始呻吟和顫抖。

心理學上將這種重複失敗或懲罰對現實無望的心理狀態稱之為“習得性無助”。孩子如果總感覺到失敗，他就會放棄努力；他們也拿著一把放大鏡，將自己的不足無限放大，覺得自己一無是處。

那麼如何讓父母聚焦在孩子85%的積極方面，透過日暈現象讓孩子變成父母眼中看到的那個積極孩子呢？

-2-有效的鼓勵就是父母的積極放大鏡

《正面管教》告訴我們：鼓勵就是給孩子提供機會，讓他們培養人生必需的技能和感受力。

但需要注意的是：鼓勵不是誇讚，鼓勵是二級反饋，是能力放大鏡；而誇讚則是一級反饋，是依賴別人放大鏡。

有效的鼓勵可以總結為“三鼓三勵不誇讚”：

一鼓氣，鼓起孩子自信勇氣“幹得好”；不誇美，不要誇歸因於人的美化“好丫頭”。

二鼓事，說事情幹得好；不夸人“真聰明”；

三鼓過程，鼓舞孩子努力的過程；不誇結果，如“考了100分”。

一我勵，用“我式句”，如“我感謝你的合作”；不你贊，如“你真好”。

二自勵，讓孩子自省自評，為自己而努力；不他贊，讓孩子依賴他人的評價。

三長期勵，讓孩子自信自立、長期激勵；不短贊，為了獲得短期別人的認可。

歸根結底，三鼓三勵的有效鼓勵，是二級反饋，告訴鼓勵的細節，效果在長期、在於讓孩子自信；而誇讚則是一級反饋，沒有細節，只注重短期，只會讓孩子追逐短期評價、最終依賴他人的評價生活。

孩子是一顆小樹，成長也需要陽光、空氣、水分和養分。

那麼如何運用有效鼓勵，為孩子成長提供陽光、空氣、水分和養分呢？

-3-有效鼓勵是孩子成長必需的陽光、空氣、水和養分

讓我們用陶行知先生《四顆糖》的故事來解釋一下如何進行有效鼓勵：

一天，陶校長看到一個男生打人，制止後讓他來辦公室。

犯錯鼓勵是陽光。

他掏出第一顆糖：“因為你準時。”

當孩子犯那15%錯時，父母要鼓勵而不要批評懲罰，用鼓勵這束陽光去掃除孩子心中的陰霾。

面對犯錯父母先要冷靜。孩子一犯錯，父母就像被“點中了穴位”，自動啟動“原始動物腦”，生氣發火不由自主地就開始懲罰批評孩子。

但懲罰和批評只能短期有效，經常懲罰孩子還會造成孩子的反叛、報復、權力鬥爭、自暴自棄等惡果。所以面對孩子15%的犯錯，父母一定不要懲罰，也最好不要批評。我們要知道“並不是孩子改正前必須痛苦”，心情愉快才能更好地改正錯誤。

尊重是空氣。

陶行知又掏出第二顆糖：“你尊重我，我不讓你打，你立刻住手。”男生將信將疑接過糖。

尊重是無處不在的空氣，要時刻給予孩子空氣。離開了空氣植物就無法生長，沒有了尊重孩子也無法自主生長。

最好的尊重是父母的以身作則，父母要充分信任孩子，對孩子的觀點要從內心感到有興趣。還有就是從內心承擔起對問題應負責任的意願，認識到孩子的犯錯我們父母都有份，這就是尊重的開始。

二級反饋是水分。

陶行知又掏出第三顆：“我調查過了，你打人因為他欺負女生，你有正義感。”

二級反饋是孩子生長必須的水分，孩子做對了要主動加水。

最好的教育是正面鼓勵，做對了事給予鼓勵比犯錯懲罰、犯錯鼓勵更有效。這時父母們要注意，鼓勵要用二級反饋，即要鼓勵孩子具體的行為，而不是簡單誇讚的一級反饋。

陪伴是養分。

男孩泣不成聲：“校長，再怎樣我也不該打人。”陶行知掏出第四顆糖：“你認錯了，談話也結束了。”

父母要時刻陪伴孩子成長的過程，要為了改善而努力而不必期待完美。不管孩子成功還是失敗，父母都要陪伴在孩子左右，父母可以安排和孩子的定期特別陪伴時光，讓孩子感受到歸屬感和價值感。

當孩子發生不良行為或喪失信心時，我們可以試著抱一抱他，擁抱可以營造出一種積極的鼓勵氣氛，也是一種陪伴的養分。

陶行知先生用他的四顆糖為我們完美地詮釋了什麼是有效的鼓勵。

美國女作家託尼·莫里森說：

“當他們走進屋子裡時，你是否會眼睛發亮？”

面對孩子，

有效鼓勵就是我們那雙時刻發亮的眼睛，

我們需要用有效鼓勵，

給孩子生長提供必不可少的陽光空氣水和養分，

孩子就可以最終長成一顆參天的大樹。