今天天氣不錯，風和日麗，一個人去公園踏青，突然看見前面有個媽媽在用手機拍照，可能覺得風景不錯，就招呼旁邊玩鞦韆的男孩：來，兒子，和媽媽一起拍個照片留個紀念。孩子說我不想拍。媽媽說快點吧，媽媽想和你一起拍。那男孩說讓我拍也可以，回家後讓我玩iPad。媽媽說：可以，給你玩10分鐘。孩子說：不行，玩20分鐘，否則不給拍。媽媽說好吧好吧，玩20分鐘……
看到眼前這個場景，我內心發出了感慨：現在想讓孩子做一件事情，沒有一點獎勵是行不通的。為何就不能讓孩子心甘情願的做一件事情，不是透過獎勵或者誘惑，而是孩子真正喜歡做這件事情，從這件事情中得到樂趣，而不是透過一些附加條件來達成呢？
就拿孩子學習這件事情來說，有多少家長曾經說過這樣的話：只要你考到了多少名，就給你買什麼東西，或者帶你去旅遊，只要你寫完作業，就給你看20分鐘的動畫片等等，以物質為條件來作為交換孩子的學習的籌碼。那麼這樣一來會對孩子的成長有什麼樣的影響呢？
一 讓孩子感受不到父母無條件的愛父母愛孩子，本應該是無條件的愛，但是往往我們很多家長卻為這份純潔的愛附加了很多物質條件，讓孩子並沒有感受到父母的愛。成績好，自己可以得到想要的玩具，還會使父母高興。成績不好不僅得不到玩具，還會讓父母生氣。父母高興與否都是看成績的好壞。孩子會覺得父母不是真的愛自己，而是愛自己的成績。這樣怎麼讓孩子覺得父母是愛自己呢？不管孩子成績好與不好，他想得到一個喜歡的東西或者想出去旅遊，這都是我們做父母應該為孩子做的，也是孩子應有的權利。但為何要為這份本應該得到的愛加上條件呢？
二 孩子體會不到學習的樂趣一味的拿物質來進行交換孩子的學習，會讓孩子覺得自己做任何事情沒有任何意義，使孩子喪失了學習的樂趣，體會不到學習的快樂。自己所做的一切努力都只是為了一個分數而已，然後得到自己想要的東西，交換了一個又一個條件，這樣一來孩子就會迷茫，不知道自己學習的意義究竟是什麼，隨著年齡的長大，他一旦對物質的需求沒有了以後，孩子就會完全放棄了學習……
三 讓孩子喪失了學習最重要的東西：“求知”家長們拿物質作為學習的交換條件，會使孩子喪失了人生中最寶貴的東西“求知 ”。讓孩子獲得知識的能力，瞭解這個世界，這才是最重要的， 而我們卻本末倒置了。一個人在成長中最重要的是要時刻保持一顆終身學習的心態，不論是在小的時候，還是長大參加工作後，一個人與他人拉開差距的最終因素就在於我們是否一直在求知，是否終身學習。我們要讓孩子保持著對知識的渴望和好奇，感受到學習給我們帶來的快樂和幸福。這才是最重要的。而不是透過一些物質來進行交換條件的砝碼。