其實在我國許多的家庭教育面臨這樣的問題，那就是來自多方面的教育理念矛盾，有的時候可能大家會覺得，只要兩口子料理好教育孩子的方法就可以了。殊不知，當處理好如何教育下一代的問題的時候，突然意識到還有一個遺漏的問題沒有處理好。

那就是作為家長來說，自己的父母這一邊也需要處理一些問題，那就是他們作為這個家裡的成員，也會介入到教育孩子的範圍之內，這就容易對孩子的教育灌輸帶來非常大的影響。有些時候老人們不忍心看到孩子們受一點委屈，可能性格比較理性一些的老人會非常理解自己子女的教育方式，並且會勸導它們的孩子要懂得成長，但是，一些特別溺愛孩子的老人就會出面制止父母的行為。

所以，對於後者來說，如何順利實現對孩子的教育就成為了一個需要認真打基礎的功課，畢竟老人這邊的感受又不能完全地不考慮。但是孩子又不能這樣一直地澆灌下去，如何平衡雙方的關係，成為了當今社會人們面臨的重點難題。要知道，這種溺愛會讓小孩子們找到一種依靠，而這種依靠在日久年深之後會成為替他們遮擋一切風浪的盾牌，而這塊兒盾牌會讓他們喪失擔當的精神，對於孩子的成長來說非常的不好。

這樣一來，會讓他們喪失主動承擔責任的勇氣，特別是作為一個男孩子，如果只會巧妙地藉助長輩的威嚴來為自己的過錯進行掩蓋，只會愈發驕縱這些孩子們，這種溺愛很容易導致他們將來走向彎路。有些時候之所以不能完全忽略老人的感受，主要還是因為畢竟老人對於撫養孩子的經驗更豐富，特別是對於第一次做父母的人而言，這方面的經驗還是太過欠缺，所以在一定程度上需要自己的父母進行一些大方向的意見指導。

但是，由於兩代人生活的時代背景可能會存在一定的差距，再加上成長的軌跡也有區別，所以很難判斷誰的教育理念更接近當下時代的發展情況，所以在教育孩子的工作上不能保持一種盲目順從的態度，有些時候老人可能害怕自己家的小輩吃苦受罪，特別是孩子成長的重要階段，也就是他們在學習走路的時候，但凡有一點磕磕碰碰，可能許多的父母會選擇讓孩子自己爬起來，透過自己解決去這些問題，但一些老人就會十分心疼。

不管怎麼說，家長也好，還是家裡的長輩也罷，處於什麼樣的教育理念，出發點應該是為了孩子的未來著想，如果小的時候孩子就被培養出了吃苦耐勞的精神，對他日後在工作學習中好習慣的養成是很有幫助的，在這一點上，一家人必須達成共識。