幼兒時期的孩子，有著天馬行空的創造力和想象力，成人的干涉與過度的成果導向，是扼殺創意的元兇！一定要讓孩子盡情自由地塗鴉吧！這是生命初期一種奇妙的天賦本能，就如教育專家瑪利亞·蒙特梭利提出的敏感期。這是原本深藏的潛能，父母或老師應把握這個稍縱即逝的本能，從塗鴉期開啟孩子的創造之門，一旦年紀漸增，逐漸受社會種種所制約後，這個豐沛的創造力，將逐漸喪失，而且可能是永久地失去。

每個人都是自己生命的創造者，幼兒的自由意志在塗鴉中獲得抒發，成為尋求獨立及自我探索的內在動力，是自主學習的開端，自信與個人獨特性的逐漸形成。

但是塗鴉時專注且伴隨創作快感的孩子，卻老是被父母所幹擾。看到滿紙錯亂無章的線條，便以為孩子不會畫，急忙要教他，讓他跟著大人的思維畫。其實從兩歲起的“錯亂塗鴉”到四歲的“命名塗鴉”這段時期，所畫的一片混沌，只有孩子自己才看得懂，但是隻要成人一開始插手指導，這個自我探索的旅程便宣告中止。

　　當孩子說“我不會畫”，大人開始“示範教學”，孩子便從此養成依賴的習慣，不懂得獨立思考，自信心也在成人的指責中喪失。請了解到這是一段自然必經的過程，父母不用急也不急不來，過早介入與干預，就是提早剝奪孩子體驗天馬行空想像的自由，孩子大了，自然開始會逐漸畫得像，但卻可能逐漸失去可貴的原創性。

　　　畫畫，可以讓孩子獲得很多書本和生活中學不到的東西，常畫畫可以提高孩子的記憶力，增強孩子的觀察能力，美化孩子的審美能力.....我們要善於保護孩子的童心，尊重他們的體驗，呵護繪畫的興趣，激發創造靈感，從而引發孩子創作的激情和慾望。讓孩子帶著美的眼睛去感知周圍的世界，從而感受生活的幸福與美好。