熙熙攘攘的城市街頭，一名環衛工大爺正辛苦地清掃路面，一個小孩卻毫無顧忌地在他身邊不停地撕紙，扔紙。

大爺看不下去了，勸孩子，“別扔了，我正清掃呢！”男孩卻任性地懟他，“我就是想扔！”

在一邊的媽媽不知勸阻，反而給孩子撐腰，衝著環衛工嚷“他扔你掃不就行了，你不就是幹這個的嘛！你不就是一個掃垃圾的!”

經過的路人都看不下去，紛紛指責他們太不尊重人家的勞動了！媽媽護犢心切，為兒子辯解“他不是還小嘛！你們跟一個孩子一般見識，有意思嗎？”

一位路人大叔終於忍不住對媽媽喝道“因為小，我不說他（男孩），我說的就是你，你當家長怎麼教育的？”

上述的情景，是某視訊博主還原熊家長袒護熊孩子的真實情節，以此來測試路人的反應。

大部分見此情況的路人，都出聲指責孩子會這樣犯錯，媽媽的責任最大。可是往往身在其中的父母，卻很難意識到自己的失誤。

著名教育家盧梭曾說過：“誤用光陰比虛擲光陰損失更大，教育錯了的兒童比未受教育的兒童離智慧更遠。”

孩子在成長的過程中，會不可避免地犯錯，而父母們是如何對待這些錯誤的態度，卻是千差萬別。而這其中的差距，便隱藏了孩子未來的差距。

用對了方式，父母對孩子每一次的教育便是為他人生揚帆起航的助力！而用錯了方式，這一切就會成為孩子成長的重重阻力，甚至斷送了他的未來。

1

曲解了愛的父母，對孩子傷害最大

傍晚時分，在湖北孝感一所大學的草坪上，擺放著不少別緻的泡塑製品。它們引起了周圍正在玩耍的孩子們強烈的好奇，開始了一場不顧一切的拆解狂歡。

原來，這些泡塑製品是畢業生為了多一個畢業留影的紀念場地，花費一個星期特地製作的。

誰知費力安裝了半天，擺放出來還不到8個小時，就被熊孩子們毀於一旦。

而更讓人不可思議的是，當小孩們肆無忌憚地破壞時，他們的家長正站在一旁，樂呵呵的圍觀，無一人出來阻止。

當得知，孩子確實闖禍了，大人們非但沒有向學生道歉，反而輕描淡寫地推脫，“小孩子不懂事嘛”，甚至還責怪學生怎麼不把它們圍起來？

參與制作的學生，扎心地追問，“小孩子不懂事，你們大人還能不懂事嗎？”

殊不知父母現在不明是非地庇護，讓孩子免去的責罰，將來的生活都會如數甚至加倍償還給他們。

千里之堤，潰於蟻穴。等到鑄成大錯時，後悔已晚矣！

而有些父母，面對孩子的錯誤，秉承所謂的“自然教育法”，採取放任不管的態度，認為這樣才是尊重天性，否則將會破壞孩子的天然秉性。

可是，由美國著名教育學家斯特娜夫人提出來的“自然教育法”，其宗旨就是，要按照天性培養孩子，釋放孩子的潛在力量，特別注重品格、品行和習慣的培養。

它最基本的底線便是道德和安全！

如果父母不讓孩子明確自己行為的邊界在哪兒，而一味施行所謂的“自然教育法”，對他放任不管，其本質就是家長在教育上為自己的偷懶尋找藉口。

2

領會愛的父母，讓人驚豔的教育

知乎上曾有一個瀏覽量過億的超熱話題：你見過哪些父母驚豔到你的教育？

有一個高讚的回答，說的是這樣一個小故事：

一個孩子在家玩籃球，不小心打碎的家裡的古董花瓶，因為害怕媽媽責罵，便偷偷用膠水把碎片粘起來。可是心細的母親還是很快就發現了花瓶的“變化”。 她詢問兒子是怎麼回事？孩子靈機一動，撒謊說是貓兒跑過，打碎了花瓶。媽媽並沒有立刻揭穿他，而是給了他三塊巧克力，並對他說：“第一塊巧克力，獎勵你有傑出的想象力，想象出一隻能撞到花瓶的貓。第二塊巧克力，獎勵你有傑出的花瓶修復技能，說明你的動手能力很強。第三塊巧克力，代表我對你歉意，我不應該不考慮家裡有個好動的男孩，而把花瓶放在易摔碎的地方。”

這個男孩被媽媽的話深深觸動，最終承認了自己的錯誤。

自此以後，每當他想用謊言矇混過關的時候，眼前就會浮現媽媽那三塊巧克力，提醒自己做一個誠實有信的人。

孩子總會犯錯，而在父母面對這些錯誤的態度裡，不但藏著他們自身的格局和整個家庭的教養，也會在潛移默化中影響著孩子的未來。

3

當孩子犯錯了，我們該怎麼做？

如何對待犯錯的孩子，我們並沒有統一的最佳方式。可是針對不同的小孩，不同的錯誤，我們也許可以試著區分具體情況來處理：

1、當他不知道自己做錯了

四歲的兒子曾經將整瓶椰汁倒在了他老爸的魚缸裡，造成那些價格不菲的觀賞魚集體“領便當”。

他卻一臉不解，明明把我最喜歡的飲料分享給小魚兒了，它們怎麼就死了呢？

當我們了解了情況，知道兒子好心辦了壞事後，並沒有責備他。而是告訴他，“你覺得好的東西，別人不一定喜歡。金魚喜歡的是魚食料，如果你喜歡金魚，就給它魚食料，但一天只能喂一粒哦。”

對自己的錯誤還無察覺的孩子，我們可以試著直接清晰地向他說明，正確的行為是什麼？這個時候，儘量正向地鼓勵、引導遠比負面的責罵效果更好。

2、當他已經明白自己做錯了

可是更多的時候，孩子是明知道這樣做是錯誤的，卻仍控制不住自己，還是忍不住犯錯。

綜藝《放學後》裡的翰翰便是這樣，明知道媽媽要求他玩完玩具後，都要收拾起來。可是他就是不想收，於是把散落的玩具一股腦兒全藏進被子裡去。

成長教育專家蘭海就建議，遇到這種情況，媽媽首先要控制自己的情緒，不能抓狂。我們大人有時候都想偷懶磨蹭，何況孩子呢？

抱著同理心跟孩子交談，告訴他收納整理不但可以讓空間整潔，你下次需要任何東西時都能快速尋得。

而且這樣做，還是幫助媽媽分擔了勞累的家務，讓媽媽多一點休息的時間。

最後，幫著孩子一起收拾，而不要像一個監工一樣叉著腰監督他做事。

多伯森說過：“尊重他人、有責任感的孩子，產生於愛和管教適當結合的家庭中。”

看似一件收納小事，只要父母願意承認孩子的情緒，並喚出孩子心中最真實的一部分，便可以讓犯錯的孩子既明白了自己做好這件事的意義，又可以從中感受到媽媽的理解和關愛。

3、愛是親子關係的永恆主題

繪本《大衛，不可以！》裡，小男孩大衛可以說一個闖禍專家，因為調皮搗蛋，無數次被媽媽喝止：不行！不可以！

可是無論孩子錯了多少次，在繪本的結尾媽媽都是以擁抱，親吻等方式告訴大衛：媽媽非常愛你。

無論孩子犯了什麼錯誤，而我們又是選擇何種態度處理，都請用“我們還是一樣愛你”為談話的結束語。

因為我們對愛堅定的態度，會讓強化他對親情的篤定，而這一份心靈的力量也更能幫助孩子快速地從犯錯的阻挫感中恢復，自信樂觀地面對未來。

身為父母，我們不但不能禁止孩子犯錯，反而應該珍惜對他的每次錯誤的教育機會。只有父母願意放下身段，控制情緒，用適合的方法去幫助孩子時，他們才有機會真正從錯誤中吸取教訓，有機會真正的成長。