閱讀，是孩子認知世界的一個途徑，經常閱讀的孩子，與幾乎沒有閱讀興趣的孩子，有著很大的區別，無論是思維方式，還是思想高度，都有著天壤之別。

老人常說三歲定本性，因而，孩子的閱讀習慣、閱讀興趣要從小培養。

很多寶媽問我如何培養孩子的閱讀興趣，其實，培養孩子的閱讀興趣很簡單，可以從這些方面入手：

1.從孩子的興趣點入手

每個孩子都有自己的興趣，就像有的小男孩比較喜歡挖掘機，工程車，而小女孩則更傾向於各種芭比娃娃，小動物等。我們可以從每個孩子的不同興趣點入手。比如，我兒子比較喜歡挖掘機、細菌方面的書，地圖、世界各地的奇葩風俗，於是，我就買了很多這方面的書。以前，每次跟兒子一起看書，他總覺得不過癮，有時候，同一本書，他能看很多遍，有趣，讓他捨不得放下手裡的書。

2.從新奇點入手，手工書

可以買點新奇的書，讓孩子邊看邊玩，鍛鍊孩子的思維。記得有一次，我買了一本鍛鍊兒童思維的書，這本書不是很枯燥無味的各種題目，而是一種用紫外線手電筒找線索的書，用紫外線手電筒，孩子可以從書裡找到各種地標機關，以及戰勝各種妖魔鬼怪的工具。每次孩子玩這本書你時候，都能持續一個小時多，直到結束，孩子還依舊覺得意猶未盡。

還有一種就是手工書，可以做各種玩具，讓孩子富有成就感，進入3d情景，讓孩子處於想象的場景之中，提高孩子對事物的認知。

3.固定時間

培養孩子的閱讀習慣最重要的是固定時間，在固定時間閱讀。比如：在晚上睡覺前，輕輕鬆鬆的和孩子看一會書。看多久不重要，看多少也不重要，重要的是在孩子睡覺前的這一時間點，做到看書的這一動作，這是最關鍵的。習慣，就是培養孩子的行為動作。

4.誘因

在孩子做喜歡的事情前，閱讀，久而久之，孩子就會認為閱讀是一種獎賞。

這就像訓練小動物是一樣的，海洋館訓獸師會在小動物們做出指令性的動作後，給他們一條魚，或者是牛肉乾，於是，食物的誘因讓動物們做出不屬於他們的習慣性行為。

得到閱讀與學習結果的過程是漫長的，因而，我們可以設定孩子閱讀習慣的誘因，讓孩子得到積極獎賞的自我暗示，久而久之，習慣更容易養成。

這裡，我們需要區分獎勵與誘因的區別。

獎勵是，只有你做好這件事，才能得到這些東西，是有條件的，“如果你……，才能”，誘因是不同的，誘因是做完這件事後，要做另一件事。比如，獎勵：爸爸說，你考試考好，我才帶你出去玩。而誘因是，爸爸說：等你考試考完，我們就出去玩。一個是強調條件，另一個是強調事情的時間先後順序。

5.願意花時間

這是最重要，也最關鍵的一個點。父母是否願意花時間陪伴，是否願意花時間陪著孩子養成習慣。

記得，我嬸嬸對錶妹說：你家寶貝才兩歲，就有了閱讀的習慣和閱讀的興趣，英語講的還那麼標準，真好，好羨慕你，有這麼乖的孩子。表妹說：這些都是我花時間陪出來的，每天晚上，我下班一回家，都花時間陪孩子，看圖畫書，和講故事，讀英語書，與孩子用英語聊天。

當你羨慕別人家的孩子時，你可以問問自己：

你是否願意抽出時間陪伴孩子？

記得孩子兩歲前，我習慣刷抖音，寧願花時間刷抖音也不喜歡陪孩子玩，於是，孩子對事物的認知，與人相處的能力，都沒有任何長進。後來，我花了很多的時間在孩子身上，孩子也有了很大的進步。

你的時間花在哪裡，哪裡就會有結果，我們一邊希望孩子像其他孩子一樣，一邊卻不願意花費自己的時間，那麼，孩子只會原地踏步，沒有任何改變。任何人，事，只要你花時間了，成果自然而然就有了。