放學後的10分鐘，利用幾個小問題，和孩子做一次誠意滿滿的交流。

1

“學校有什麼好事發生嗎？”

朋友和我說起過這樣一個事：

有一天女兒放學回來，很開心地告訴朋友自己今天在學校交到了幾個好朋友。

可是到了晚上朋友突然發現，早上出門給女兒帶上的玩具都不見了。

朋友問女兒是不是弄丟了，女兒卻這樣回答：“今天認識的朋友說，想要和她們做朋友，就要把玩具送給她們。”

朋友事後反省，我們一直教育孩子要做一個善良的人，創造一個完美的環境，卻忘記孩子總有一天要走出父母的保護。

如果孩子只懂得努力善良，卻不知如何分清好壞，辨別是非，就很容易受到傷害。

每天多和孩子聊聊，就可以了解在孩子心裡什麼是好的，什麼是不好的，引導孩子正確處理事情。

也希望我們的孩子，在人生的道路上，善良而有鋒芒、懂事理而明是非。

2

“今天你有什麼好的表現？”

這個問題背後想要傳遞的教育觀，其實是不要吝嗇給孩子鼓勵。

很多父母，明明都是為了孩子好，可是話一到嘴邊，就變了味。

孩子期末考得不錯，本來是想激勵孩子奮進，一開口卻變成“有什麼好驕傲的，你能保證下次還是第一名嗎。”

在這樣嚴厲的教育方式下，孩子和父母的距離越來越遠，隔閡越來越深。

所以，想要改善親子關係，就從好好說話，多鼓勵孩子開始。

即使孩子只是告訴你，他今天在學校得了一顆五角星或是小紅花的時候，也請不要不屑一顧，給他一個鼓勵的話語。

每一個孩子都希望得到父母的表揚和鼓勵，因為得到親近人的認可會提高孩子的自信心，激勵他們不斷前進。

一個得到鼓勵的孩子，會更加容易肯定自己，也更有信心去接受未知的挑戰。

不試著鼓勵孩子，你永遠也不知道孩子能有多優秀。

3

“今天有沒有提出一個好問題？”

這是諾貝爾物理學獎獲得者伊西多·拉比印象最深刻的一句話。

很多媽媽在孩子放學回家後，都會問孩子一句：“今天學到了什麼？”

可是他的媽媽每天問他的卻是：“拉比，你今天有沒有提出一個好問題？”

伊西多·拉比認為，正是媽媽的這個問題，讓他養成了主動思考、發現問題的好習慣，也才能獲得今天的成就。

對世界充滿好奇心本來就是孩子的天性，我們只需要順勢引導孩子發問、思考，也許這就是他們探索世界的敲門磚。

鼓勵孩子踴躍提問，其實一直也是家庭教育和學校教育的重點。

越是聰明的孩子，越愛問為什麼。

所以每天和孩子聊聊，鼓勵孩子提出問題，引導孩子獨立思考，比任何學識都有用。

4

“今天有什麼不懂的嗎？”

澎湃新聞曾釋出過一份高考狀元調查報告，對全國31個省份的60餘名省級高考狀元進行了全方位的分析，包含家庭教育、學習心得、興趣愛好等方面。

其中有一個問題是“遇到學習瓶頸怎麼辦”，讓人意想不到的是：

有92.5%的狀元選擇了“自己反思薄弱所在”。

沒有人能夠隨隨便便成功，也沒有人輕而易舉就成為了狀元。

不過是在遇到挫折和疑惑時，不斷的自我反省，在反省中總結經驗，不斷進步的結果。

反思，不僅是一種能力，更是一種睿智的人生態度。

每天花上三五分鐘，和孩子聊聊遇到的疑惑，幫助孩子自我分析，也是培養孩子養成反思的習慣。

在學習上學會反思，可以讓孩子開拓新的學習新思路，更有舉一反三的效果。

在生活上學會反思，其實也是不斷認識自己的過程，只有把握前進的方向，才能少走彎路。

這種方式比任何說教，來得更有效。

5

“有什麼需要爸爸媽媽幫助的嗎？”

這句話其實包含兩層意思。

第一層意思是我很關心你。

隨著孩子漸漸長大，他們在學校的時間越來越多，需要父母的陪伴也越來越少。

父母對孩子在白天在學校的情況一無所知，孩子也不願意主動和父母進行交流。

孩子需要父母的陪伴，父母也需要讓孩子知道，爸爸媽媽其實一直關心你。

第二層意思是不要太依賴別人。

很多父母保護孩子的方式就是，幫孩子解決那些已經發生或將來可能發生的一切難題。

但在這種方式下長大的孩子，得到的不是保護，是依賴，是溺愛。

所以請告訴孩子：

獨立，才是一個人最大的底氣，也是他們將來面對困難的勇氣。

一個獨立性強的孩子，才能不忘初心，堅定前行，做生活的強者。

願每位父母，都能做一盞智慧燈塔，照亮孩子前進的道路！