透過精細動作的訓練可以提高自閉症兒童的四肢運動能力，也能更好的進行其他的干預訓練。三個方法教你怎樣訓練自閉症兒童的精細動作：

1.撿起硬幣。透過訓練可以提高精細運動控制能力和抓握能力。在一個塑膠桶的蓋子上或硬紙盒上切割出一個足夠使一枚硬幣透過去的窄縫。開始的時候，把２枚硬幣放到自閉症孩子面前的桌子上，用穩定的拇指和食指的鉗式抓握慢慢地捏起一枚硬幣，把硬幣舉到自閉症孩子的面前，持續地吸引他的注意力，把硬幣從窄縫放到塑膠桶裡。拿著孩子的手，對第二枚硬幣重複上述的過程。獎勵孩子，讓他離開桌子一會兒，再頻繁地重複上述過程，隨著自閉症孩子變得越來越熟練，逐漸增加硬幣的數量。始終把每次訓練用的硬幣都放到桌子上，這樣他就能確切地看到在任務完成之前，他必須做多少次。指著一枚硬幣，說：“把它放進去”，然後指著塑膠桶蓋上的窄縫，提醒自閉症孩子把硬幣放進去。

2.按開關。透過訓練可以提高精細運動控制力，發展手指指向某一個目標的能力。與自閉症孩子一起坐在桌子前面，把一個玩具放到孩子的面前。引起他她的注意，向他演示怎樣揮動開關，使玩具動起來。舉起你的食指，放到孩子的面前，慢慢地移向開關，這樣自閉症孩子可以看見你手指的動作和結果之間的關係。當你按下開關，便微笑、拍手，表現得很興奮，讓孩子看這個活動是多麼地有意思。把開關關掉，把玩具給自閉症孩子，拿著孩子的手，引導他的手指放到開關上，幫助他去按。多次重複上述活動，但是逐漸撤除你的輔助，首先把你的手放到孩子的手腕上，然後到孩子的肘部，最後離開孩子的胳膊。當自閉症孩子不需要輔助就能夠按一個玩具的開關後，可給他第二個，與第一個相似的玩具，看一看在你指給他以後，不給他輔助，他能否自己按開關。

3.摺紙。讓自閉症孩子坐在桌子面前，你站在他的身後，向他演示怎樣對摺一張大的紙。一定使自閉症孩子看著紙，保證你的動作緩慢而連續。在你演示完成之後，拿出另外一張紙，輕輕地引導他的手完成把紙對摺的動作。重複上述的過程，直到孩子自己對摺。不要關心孩子摺痕是不是直的，或者是否把紙壓出摺痕。把每一張折過的紙放到“完成”了的一邊。逐漸減少你對他手的控制，直到他能夠自己摺紙。當自閉症孩子能夠在沒有輔助下折一次以後，讓他完成第二次對摺。你坐在他的旁邊，給他一張紙，你自己拿一張。對摺你的紙，讓他象你這樣做，接下來，不是把紙放到“完成”的一邊，而是讓自閉症孩子看著你說“再折“第二次折你的紙，如果他好象有點迷惑，就給予幫助。