說起來真是奇怪，越到週末醒的越早。

不到六點又迷迷糊糊睜開了眼，卻再也難以入睡。索性爬起來，繼續翻看昨天沒有看完的書-《只有不會教的父母，沒有教不好的孩子》。

其實，我們每天每時每刻都面對著孩子的教育問題，各種教育理念也是鋪天蓋地，紛至沓來，不斷衝擊著大腦，似乎每個都有道理，又似乎每個都用不到自己身上，讓人有些無所適從。

但我始終都覺得，我們應該多接觸更多的育兒理念，畢竟，這是於父母而言，極重要的事了。只要我們能從中汲取精華營養，學為己用就好了。

書的第一章，提出了家庭教育的誤區，要我們不做違背教育規律的事。其中，有些觀點根值得一讀，比如：

“不要把某些興趣強加給孩子”

“打是親，罵是愛是最大的謊言”

“紅白臉是錯誤的教育方式”

“不要輕易給孩子扣上不自覺的帽子”

“隔代親教育隱患多”

等等觀點。有些可能有點老生常談了，在此不一一詳述。我只想結合自身的情況，聊聊隔代親的問題。

我有一個女兒，和很多家庭一樣，是媽媽幫忙把孩子從小帶到了8歲。隔代親的現象在娘倆身上體現的淋漓盡致。

奶奶喜歡小孫女，照顧的無微不至。衣食住行，面面俱到。閨女跟奶奶也是特別親。我們因為媽媽的幫助，可以踏踏實實的工作，生活。這麼多年，雖也偶有磕絆，但整體下來，還是非常和諧的。

但從小學開始，我發現在教育問題上確實比之前多了一些。這種隔代疼愛，會使老人出現放縱溺愛孩子的現象。同時，在育兒的觀念上也確實存在偏差。

好在，我們及時發現了情況，跟老太太和孩子都做了溝通。我媽媽是個性格非常好的人，也很開明，她也發現了一些問題，接受了我們的一些建議，閨女也算聽話，對我們的要求也多半是遵守的。和小區裡有些家庭相比，矛盾總是少些。

小區裡很多，應該說絕大多數家庭都是同樣的情況。爺爺奶奶，外公外婆為了減輕子女負擔，扮演了本該父母扮演的角色。隔代教育已經成為目前躲不開的話題了。

隔代教育可能帶來的問題，大體有以下幾種：

1.過分疼愛，孩子太自我，在家裡凡事呼風喚雨，長久下來，孩子覺得一切理所應當，不懂感恩。

2.孩子不能吃苦，因為凡事長輩都給做了。

3.孩子人格容易不健全，容易造成性格問題。大多數時間都和老人在一起，接觸的小朋友少，個性上可能會有點孤獨，比較難相處。尤其住進樓房，更是相交甚少，沒有我們小時候那樣，放了學，半個村的小孩玩鬧在一起的情況了。

4.教育觀念不一致，在教育過程中，無法統一，孩子也容易面對各種情況無所適從。

我相信，很多家庭，都可能存在一些問題，但如何解決呢？

老話說，“子不教父之過”。爸爸媽媽才是家庭教育的主要負責人。我們作為孩子監護人，應當重視起來。我覺得生活中，父母雙方最好不要一起外出，至少要留一個在家工作，做好育兒工作。如果雙方都外出，也要儘可能多的回家，同孩子進行各方面的交流，給予孩子正確的引導和鼓勵。對老人，感謝的同時，也要對溝通，要及時瞭解陪伴過程中出現的各種情況，有效的疏導情緒。不能一味的壓制問題，尤其是一些原則性問題，更是要及時的加以發現和糾正。

育兒是一段共同成長的過程，願我們每個人在這段旅程中，都能如願且幸福。