美國著名心理學家海姆·G.吉諾特在《孩子，把你的手給我》一本書的開頭，提到了一個讓人觸目驚心的場景：一個病人躺在手術檯上準備手術時，外科醫生走過來慈眉善目地對病人說：“我真的沒受過什麼專業訓練，但是我很愛我的病人，我會用我的常識給你做手術。”

聞者驚心！

海姆·G.吉諾特接著說，從來不學習，僅靠本能和常識來愛孩子的父母，就像那個不具備專業技能，僅靠常識來給病人做手術的外科醫生一樣，在愛的名義下，卻進行著傷害。

很多的父母確實是如此做的，他們傾盡自己一生的心力，理直氣壯地向孩子奉獻著自己的愛，卻沒有得到自己想要的收穫。可是，在他們自己傷心、悲憤之餘卻從來都不曾想過，自己付出的也許並不是孩子真正想要的。

也許，孩子並不是像我們看到的那樣頑劣、讓我們傷神費心，缺乏感恩的心，而只是我們沒有看到孩子的內心需求罷了。

有俞敏洪作序推薦的這本《童年不缺愛》，是由心心媽創作完成的。心心媽原來是一家世界知名銀行的職員，後來離職一邊學習一邊養娃，她是科恩親授遊戲力育兒師，美國認證正面管教講師，同時也是凱叔講故事等多家育兒平臺的文章作者。

在這本書中，心心媽分享了很多自己養育孩子的經歷，有無數生動好看的案例，也有很多媽媽在育兒道路上的挫折，但更多的是媽媽在挫折背後的反思和學習。心心媽在養育孩子道路上的很多做法、心得都說到了媽媽的心坎裡，而在這背後是無數本心理學、育兒書籍的鋪墊和育兒理論的學習，而這些成功的經驗和體會，也值得所有在孩子的成長道路上有些手忙腳亂、力不從心的爸爸媽媽們學習。

01 孩子出現問題，只是希望被“看見”

心心媽在書中分享了一個很讓媽媽鬧心的事例，可能很多媽媽也經歷過相似的場景。

一次，我外出學習回來，第二天送心心去上幼兒園時，遇到了一連串的不順：心心先是磨蹭著不肯起床，在媽媽連環遊戲的攻勢下，勉強配合了，可是又對要穿的衣服挑三揀四。等到去幼兒園的路上，又一反常態地要去商店買玩具，在被媽媽告知商店還沒開門後，又吵著讓媽媽抱。等到媽媽抱起了，又提出要去24小時售貨機那買彩虹糖。心心媽果斷拒絕了她的無理要求，於是心心開始大聲哭鬧。

這一連串的意外讓心心媽有些招架不住，她開始意識到也許心心的負面情緒或許並不源於眼前，不在於起不起床、穿什麼衣服，沒買到好玩的玩具，而在於內心深處一些未被排解的疙瘩。眼看著，心心沒有辦法按時到校了，而且即使到校，被各種負面情緒包裹的她，也可能各種找茬。

於是，心心媽陪心心坐在路邊，耐心地聽她哭完。

一開始，心心一邊哭一邊說“我就要吃彩虹糖，你給我買”“我不想去幼兒園”，大約十分鐘後，她的抱怨開始變了，她委屈地說“媽媽，你以後不準再出去學習，一次也不行，我放學回家看不到你，也不能跟你睡覺。”

聽心心反反覆覆說，心心媽才意識到原來女兒早上這麼多的“無理取鬧”，源於媽媽出差見不到媽媽而產生的負面情緒。

很多時候，媽媽容易被孩子眼前的淘氣矇蔽了雙眼，以為孩子不聽話、不懂事，而沒有意識到在孩子胡鬧的外衣下，可能隱藏著孩子表達不出、甚至連自己也沒有意識到的內心需求。

心理學家認為，生而為人，我們都有兩個最基本的訴求，那就是活出自我以及在人際關係中被對方看見。

在生活中，當自己沒有被至愛之人“看見”、理解時，不斷地用負面行為來表達自己想法的事情常常發生，大人尚且如此，更何況是孩子。

因此，對於父母來說，看到孩子出現問題、情緒失控時，不能輕易地就被孩子牽著情緒走，而是應該透過關心、詢問看到孩子行為背後的內在需求，透過反映性迴應，向孩子傳遞出“我試圖理解你”的訊號，以此讓孩子能夠感受到父母的愛，以此獲得一種安全感。

02 不要因為自己情緒失控，而讓孩子受到傷害

鄧超主演的《銀河補習班》中，有一個情節給人留下了深刻的印象。

電影中的爸爸馬皓文曾經是一名優秀的建築工程師，因為一次事故的發生而鋃鐺入獄。等他從獄中出來時，妻子已經改嫁，而兒子也成為一名問題少年，正在被學校勸退。

他和校長約定，只要一個學期結束後，兒子能考近年級前十名，就讓兒子繼續留校學習，校長答應了。

於是，爸爸一邊照顧孩子的生活、學習，一邊忙著自己的找工作和為自己的冤案申訴。在這個過程中，他遭到他人的嘲笑、侮辱、刁難、敷衍，心情低落到了谷底。而恰好這個時候，兒子興奮地提出想看航展，不堪重負的他終於忍不住朝兒子發了很大的脾氣。

這樣的情況，經常在父母和孩子之間發生。尤其是當大人因為工作疲憊或者生活不順時而心情不好時，我們常常會將所有的壞脾氣都發洩在孩子身上。在我們看來，是孩子磨蹭、不聽話、亂髮脾氣觸怒了我們，卻可能從來沒有想過，孩子只是一個導火索，他們的行為遠遠不至於讓我們發那麼大的火氣，我們只是藉機將自己的壞情緒發洩到了弱小的他們身上罷了。

雖然，過後我們也會心生愧疚，但是如果沒有反思，深刻挖掘的話，也許我們永遠也找不到背後深藏的原因，那麼，同樣的錯誤便無法再次避免。

心理學家認為，我們每個人身上都有一些“情緒觸發點”，它指的是當前的某件事情突然自動引發了我們的強烈反應，但是這個反應的出現並不是基於當前的情況，而是基於一些過去的經驗。

只有在每次發怒之後，反思找到根源，才可以有意識地在自己與孩子之間畫上一條界限，拿回本該有自己處理的情緒，不讓其傷及孩子，更不讓孩子替我們負重前行，就像鄧超在電影中飾演的角色所說的那樣，“當你能夠做到深處黑暗之中，還能把光明留給別人，你就是一個成年人了。”

03 活在當下，是父母給孩子最好的陪伴

美國的簡·尼爾森在《正面管教》一書中建議，對於6歲以下的孩子，我們可以每天都留給孩子15分鐘的“特殊時光”，對於6歲以上的孩子，可以調整到一週30分鐘，我們要儘量將“特殊時光”的時間固定，讓孩子可預期。

這段“特殊時光”是專屬於父母和孩子的親密時光，在這樣的時光當中，孩子的安全依戀模式得以形成，而這將最終惠及將來他與朋友和伴侶的關係。

可是，由於生活的忙碌加上網路的強大力量導致的浮躁的心態，使得這短暫的特殊時光變得極其不易。

“人在心已遠”的場景讓孩子忍不住一遍又一遍地提出抗議，於是，孩子沒玩痛快，自己也沒玩高興，總是不歡而散。可是，靜下來的時候，我們又忍不住翻出相簿裡孩子的照片，感嘆時光易逝，孩子長得太快。

而心心媽認為，孩子父母對孩子最好的陪伴便是活在當下，全身心地投入到陪伴孩子的時間中。因為，只有在此刻，父母才能迴歸到跟孩子一樣的單純和簡單當中，享受到陪伴孩子的樂趣，這對父母來說也是一種滋養，而對孩子來說，也只有在父母全身心投入的陪伴中，他們才能更深刻地感受到父母的愛，而這些時光也將成為孩子心底最溫暖的回憶。

寫在最後

著名的家庭教育專家尹建莉老師曾說，孩子就好像是一塊未經雕琢的璞玉一樣，他最後會成為什麼樣子，取決於父母手中用於雕琢的是刻刀只是鋤頭。

孩子的成長只有一次，父母不僅應該給予孩子自己的愛，還應該擁有愛的技巧讓孩子感受到自己的愛。而父母能夠給孩子最好的愛，便是讓孩子經由父母對世界、對生活充滿了熱愛。這需要父母在孩子童年的時候，給予他足夠的安全感，在孩子成長的時候，陪伴孩子同步成長，閱眾家之書，借他人之力，唯有如此，才可以始終可以站在高屋建瓴的位置上對孩子進行引導。