繪本和作者簡介
儘管我時常提醒我女兒，吃東西之前要洗手，她答應得好好的，可是一到吃飯時間就把洗手的事忘得一乾二淨。有時候還因為嫌麻煩，拒絕洗手。
因為洗手的事，上一秒我們還在母慈子孝，下一秒就開始雞飛狗跳。直到我和她共同閱讀了繪本《肥宅俠洗手大作戰》後，這樣的生活小細節就再也不是困擾我們的問題了。
《肥宅俠洗手大作戰》的作者是上谷夫婦，他們是日本知名的理科插畫師、作家、繪本作家夫妻檔。
因此，當我第一時間接觸到這本繪本的時候，真是被繪本的內容震驚到了，想不到洗手這麼簡單的一件事，他們竟然可以延伸出一個宏大和有趣的冒險故事。
更難得的是其中融入了理科知識，以一個通俗易懂，同時又能夠激發孩子好奇和探險心的原理娓娓道來關於洗手的故事。
《肥宅俠洗手大作戰》適合3至8歲的幼童閱讀，在介紹這本繪本的主要內容之前，先讓我們瞭解一下這個階段幼童的心理發展特徵，然後我們才能夠懂得如何利用繪本引導孩子培養講衛生的良好習慣。
客體自我意識的飛躍發展很多父母都抱怨，孩子一到三歲果然就進入了爹媽都嫌的年齡段，講道理吧又聽不懂，吼罵吧又擔心影響親子關係，給孩子留下心理陰影，真是讓家長左右為難。
著名心理學家埃裡克森根據人一生的心理危機特點，將人格分為了八個階段，3至8歲這個階段就是屬於幼兒人格發展階段。在這個階段孩子主要是發展自主感，需要克服的是內疚感，良好的人格品質是目標。
也就是說，這個階段的孩子自我意識開始萌芽，是叛逆期的最初階段。他們急需從父母手中奪回對身體和行動的控制權。
然而因為心智發育還不成熟，所以根本分辨不清是非對錯，只是為了達到不被父母控制的目標而一意孤行。
如果只是簡單粗暴地把這個階段的孩子歸為初始叛逆，而不是去深入瞭解他們心理發展的特點和規律，那麼父母很難走入孩子心扉，更難達到教育和引導的效果。
因此，家有幼兒的父母需要明確的是，尊重孩子自我意識的萌芽，不以暴力的方式強迫孩子按照父母的標準和要求來，而是達到父母和孩子共同控制的效果就很好了。
就比如引導孩子培養良好的衛生習慣這件事來說，《肥宅俠洗手大作戰》就是一個很棒的繪本工具，幫助父母達到和孩子共贏的局面。
神奇的故事吸引孩子閱讀的興趣繪本開頭就迎入了日常生活熟悉的場景，吃飯，吃零食的時候、畫畫的時候、玩沙遊戲結束後從場景，緊跟著畫面上躍然而入的是一雙髒兮兮的小手。
我女兒看到這些情景馬上就有很強的代入感，迫不及待地進入繪本世界，“我吃蛋糕的時候也是這樣，還有畫畫和玩沙子，然後我的手就髒髒的。”
我趁機問她，“這個時候要怎麼辦呢？”
她會故意轉移話題，不想回答我的問題，哪怕她心裡早就有答案了。
繼續翻閱繪本後，她不用我的引導就一目瞭然地看到一個城市被汙漬汙染的景象，不禁表現出了著急的模樣。
尤其是翻看到肥宅俠在清理汙漬前的變身樓時，她感到很神奇和震驚。因為她平時就特別喜歡冒險的故事，因此看到繪本里諸多科學的畫面時並沒有感到乏味，而是聯想到她平時看到的故事告訴我，“媽媽，肥宅俠要開始拯救世界了，它要帶上工具和武器出發了。”
不知不覺間，她自己主動掌控了閱讀的節奏，津津有味地看到了最後，又自然而然地總結出，“手髒兮兮的時候要用肥宅洗乾淨，這樣就沒有細菌了，吃東西的時候才能健康長大。”
我平時給她講了大半天的道理也沒有這種她自己心領神會的效果，所以繪本的好處就是能夠幫助父母和孩子有效地進行交流溝通。
廣闊的畫面激發孩子的想象力《肥宅俠洗手大作戰》將髒兮兮的小手比作一個城市，城市裡充滿了巧克力漬、油漬、五顏六色的蠟筆印、泥巴印等，它們變成了一個個破壞城市環境的小壞蛋。而肥宅俠是保護城市，讓城市重新變得乾淨整潔的英雄。
由此，洗手本來是件簡簡單單的事情，甚至是讓孩子排斥的事情，但是經過作者的拓展和創造，呈現在孩子面前的就是一件關於拯救和冒險的故事。
這個階段的孩子正是想象力源源不竭的階段，遊戲形式也是以象徵性為主，即假裝遊戲。不用外界過多描繪，一花一草在他們眼中就是整個栩栩如生又豐富多彩的世界。
如果注意觀察孩子的父母就會發現，很多時候他們自己在玩遊戲，可是嘴裡總是不停地在自言自語，而且表情變化多測，一會兒是這種語氣，一會兒又換成另外一種語氣。
這就是這個階段的孩子做遊戲的特徵，他們建立在自己對外界的認知上盡情發揮著想象力，完全把自己代入進那個世界，扮演著他們想象出來的人物進行一場精彩的探險活動呢。
《肥宅俠洗手大作戰》正是認識到這個階段孩子的心理發展特點，將抽象的那些汙漬具體化成一個個形象的汙漬小壞蛋，讓孩子真切地感受到殘留在他們手上的汙漬和細菌是對人體不好的存在，需要用肥皂清洗乾淨，將它們消滅殆盡，這樣才能重新變得乾淨和健康。
因此，以孩子理解的語言告訴她道理，孩子才能夠理解和接受，她才會自覺自願地去洗手。如此就達到了，父母和孩子共同控制孩子的行為這個目的。
如果父母還在為孩子的衛生習慣感到困擾的話，不妨和孩子共同閱讀《肥宅俠洗手大作戰》這本繪本，它會給你們帶來意外的驚喜。