元宵節在外吃飯碰到好久不見的朋友，簡單的寒暄之後朋友就跟我吐槽起了自己正在上初中的兒子，說兒子成績各方面都挺優秀，就是寫的字不堪入目，後悔上小學的時候沒給孩子報書法班，可見朋友對孩子的書寫是很焦慮的，尤其是現在這個時期，孩子考試基本都用機器閱卷了，所以寫的一手好字顯得尤為重要。

其實像朋友這樣擔心孩子書寫的父母不在少數，今天我就跟大家分享一下我是如何教孩子書寫的。

在分享之前，我先說說對書法培訓的一些看法。“字如其人 人亦如字”，這句話最早源於西漢文學家揚雄講的一句名言“書，心畫也”，意思是說書法是人的心理描繪，是以不同的線條走向來表達和抒發作者心緒情感變化的。在八九十年代，人們經常在寫信的開頭寫“見字如面”，其實也是這個意思，就是看到了你寫的字就好像看到了你這個人一樣。但是在書法班裡，老師除了會教孩子一些基礎的筆畫以外，還會讓孩子進行大量的臨摹和練習他的字型，孩子們寫出來的字型和老師寫出來的字型是一樣的，不能表達出自己的性格、心理、情緒、能力方面的資訊，所以也就出現了一種父母不能理解和困惑的情況：孩子平時寫作業時就會用自己的寫法去寫，在上書法班的時候就按照書法老師的字型去寫，其實這就是原因，因為每個人都有不同的性格，所表現出來的字型也是不一樣的。即使有一天孩子練成了老師教的字型，在未來的生活和工作中，他的字型也會和自己的性格及心理、情緒走向一致的。

那到底應該怎麼教孩子呢？用四步就能解決這個問題。

我對兒子書寫輔導前後對比

一、讓所有的字“落地”。在小學階段，作業都要寫在有格線的本子上，一些孩子的字忽高忽低，就像音符一樣在格線上跳動，所以“落地”是解決他們書寫潦草的第一步，可以把跳動的文字在格線上穩住。在落地的同時要注意一點，儘量讓文字的上面也保持水平，方法就是用眼睛看，這是個長期練習的過程，所以不要急於求成。

二、把每個字的筆畫寫準。換句話說，橫是橫豎是豎，把每個字的筆畫寫對後整個字看上去就更“本分守規矩”了。這裡要注意的是一些比較相近的筆畫的寫法，例如豎和豎撇是有區別的，不能把豎寫成豎撇或者是傾斜的豎。

三、字的重心要找準，其實也就是字的結構要寫對。字的重心是這四步中最難找準的一步。這一步要多觀察字的結構，分析每部分的大小和比例以及鬆緊程度等，瞭解清楚結構加上書寫筆畫標準，字就能“站得更穩”了。

字的重心

四、寫出個性。以上三步是最基本的方法，三步之後你就可以讓字顯得工整起來，應對考試的機器是沒有問題了，在以後的日子裡，你就可以慢慢習出自己的個性了。