上一篇文章我們說了，適度的讓孩子接觸電子產品反而有助於孩子的成長，能開拓孩子的視野，提高孩子的人生觀和世界觀。但是在孩子接觸電子產品的同時一定要注意一些事項，比如孩子玩手機，一定要注意孩子觀看手機的內容、時間場合等，要讓孩子在一個合理的環境地點和時間內玩，這樣才能正確地引導孩子對電子產品的認知。

某個視訊或者遊戲要不要給自己家的孩子看或者玩，我們可以用兩個詞來評估。第一個詞是行為，這個內容會如何引導孩子的行為。第二個詞是性格，孩子會模仿和學習到怎樣的性格特徵。如果答案都是正向的，那麼這個節目就可以放心的讓孩子接觸了。

另外我們可以事先的幫孩子遮蔽掉那些少兒不宜的內容，比如關掉一些任意下載的功能，選擇幼兒版本的APP，也可以為孩子選擇一些付費的產品，這些措施都是可以達到預警效果的，也能帶給孩子比較清潔的玩耍環境和更好的玩耍體驗。同時我們最好要避免孩子玩需要跟大人對戰的遊戲，成人的世界非常的複雜，而我們的孩子對整個社會的認知還是比較單純的，跟陌生的成年人在網上接觸，對孩子身心發展來說可能會有不好的影響。

我們還要做的一點就是跟孩子分享我們的感受。之前我們說過，家長需要了解孩子接觸了哪些內容，要知道孩子經歷了什麼樣的數碼體驗，那我們要怎麼去了解孩子？是每次都跟我們彙報還是要自己每次都監督？這些方法都是錯的，我們完全可以用更自在用更親密的方式來了解孩子的動態。

比如當孩子用iPad來玩遊戲的時候，問問他這個人是遊戲裡的主人翁嗎，如果拿到了道具可以增加幾分，好可惜差一點就要成功了等等。我們應該站在孩子角度對事情表示關心，展現出我們的態度，就像孩子的好朋友一樣。那麼孩子也會因為得到媽媽的共鳴而感到安定，也會感覺到媽媽對自己的關心，在使用電子產品的時候責任感也會隨之增加的。

當你成為了孩子的夥伴，他就可以自由自在地跟你討論關於遊戲裡發生的事情，那麼你也能了解更多的真實情況，孩子會更願意跟你分享，也會更願意的跟你興致勃勃的討論。

在我們充分了解孩子游戲的內容之後，還有一點需要注意，就是跟孩子一起制定規則並且遵守規則。要想讓孩子遵守規則，那麼就一定要讓全部家庭成員共同參與才會有效。我們可以召集全家人一起參與會議，所有人都可以發表自己的意見，然後共同制定出一個大家都能夠接受的規則。接下來就是規則的執行了，規則一旦制定，所有的人都要遵守。

如果偶爾有天沒有遵守，那麼我們的討論沒有遵守的原因是什麼。討論這個原因是很有幫助的，可以讓孩子更好地做自我管理。另外我們還可以在家裡設定一個不插電空間或者不插電的時間段，來保障孩子的自由探索時間。吃飯、書房、臥室裡面以及親子游戲時間等，這些都是孩子的不插電的時間和空間。

我們還可以把一週特定的一天設定為不用電子產品的日子，在這一天裡面，全家人可以一起看書一起出遊，並且絕對不可以碰電子產品。讓我們的頭腦從電子產品的世界裡面休息一天，給我們大腦放放假，這樣的活動也是增進家庭成員感情的好辦法！

只有確保孩子們花在電子裝置上的時間和花在他們喜愛的其他活動上的時間達到一定的平衡，才是培養孩子自律和自制的大環境，才能讓孩子在一個良性的環境和時間上接觸電子產品，對孩子的成長也是有益的。