當孩子開啟了自主閱讀的牛娃模式，老母親心裡別提多驕傲！

那從零到一，孩子真正學會自主閱讀有多遠？我相信，有了這套外網極品，你家的娃也可以！

這是一套非常全面、非常細節的自主閱讀練習，光學習一個單詞家族，就有一週的配套練習。難度也循序漸進，非常適合剛開始學習自主閱讀的小朋友,讓孩子從零到一，開啟自主閱讀之路。

36周的課程練習，可以學會自主閱讀，每週4天的課程，內容包括自然拼讀、常見詞、語法、閱讀和寫作。文末可領取。

這套練習共785頁，以下為課程詳細內容

每週練習安排

自主閱讀練習冊計劃

每週4天共36周+每週一個Word Family+每週2-3個常見詞

60頁互動語法筆記+每週寫作提示+科普測序和繪圖活動

單詞家族（Word Family)	常見詞	音節連讀&雙母音拼讀
30個單詞家族 每個單詞家族21頁	64個常見詞 每週2-3個	24個Ble每5週一次nds&Digraphs

下面按周截圖其中的部分練習

星 期 一

I Can Rhyme：每週學習一個新的單詞家族。

Letter Sound Chart：字母拼讀，學習字母在單詞家族的發音，練習方法：單獨發出每個字母的聲音，然後在將手指移過字母和箭頭時將它們組合在一起發音。

常見詞及新單詞卡片，每週學習2-3個常見詞以及相關的單詞家族構成的單詞。

星 期 二

拼讀練習，複習每個字母及其在單詞中的發音，在右側的練習中，把單詞分成開始、中間、結尾三部分，組合成正確的單詞，並且拼讀出來。

語法互動筆記，基本的語法學習，可以提前準備好一個資料夾，專門存放互動筆記本資料。

寫和找，這是一個簡單的拼寫活動，在寫完每個單詞後，孩子們會在下面的單詞搜尋中找到單詞。

字母家族轉盤，這個工作表兼作手寫練習和轉盤遊戲！反覆練習拼讀與書寫。

常見詞學習，並嘗試用常見詞寫句子。

星 期 三

閱讀和應答，透過這個簡單的工作表，孩子們可以學習關鍵的閱讀和理解技巧。指導孩子將手指放在圓點上並閱讀每個單詞。閱讀後，孩子們回答問題或完成寫作活動。這個工作表在整個課程中是漸進的，因此隨著孩子增強閱讀技能，閱讀和應答將越來越難。

用字母拼單詞，孩子們透過剪掉字母並將它們貼上到正確的空格中來構建單詞。

有意義的單詞與沒有意義的單詞，孩子們透過選擇一個開頭的字母並將其與他們的單詞家族配對來構建單詞。在大聲說出這些聲音之後，孩子們很多地決定他們創造了一個真實的單詞或一個無意義的單詞，並將其寫在相應的列表中。

查詢並塗色，孩子們找到具有相同結尾的單詞塗色，然後寫下他們找到的三個單詞。

常見詞迷宮，這是一個有趣的活動，讓孩子們在迷宮中穿行時捕捉到所有的單詞。鼓勵孩子在他們找到的時候閱讀這些詞語，計算他們發現的數量。

星 期 四

閱讀，孩子們將他們的閱讀技巧用於本週末漫畫書風格故事讀者的測試。目標是讓孩子們自己三次閱讀這個故事。如果您的孩子正在與這位讀者掙扎，請在週末休息和複習，甚至嘗試完成。

引導式寫作，每週孩子們都會完成一個簡單的故事寫作提示。鼓勵兒童使用新獲得的單詞以及練習語言和語法技能。每個寫作提示都為孩子們提供了必要的框架，以便在老師的幫助下完成活動。完成後，我們鼓勵孩子們剪掉他們的文字和文字框，並將其貼上到他們的互動筆記本中。在複習週期間可以閱讀寫作樣本，詞彙表可以用作未來作業的參考。

互動筆記本，週四，孩子們繼續構建並新增到他們的互動筆記本中。孩子剪掉並組裝迷你卡並將其貼上到下一個可用頁面中。每個迷你包含新資訊，涵蓋幼兒園的主要語言藝術標準。

視覺詞，用昨天的單詞卡片檢視視覺詞彙。然後，孩子們練習用這些簡單的活動頁面寫下他們的視覺詞。

每五週作為一個可選的複習周，複習前四周涉及到的word family和語法知識。五週後開始為期一週的子音字母組合學習。

子音字母組合圖表，每週你都會把孩子介紹給一個新的單詞家族或混合。這個彩色圖表從一週開始。與孩子們談論他們可以用這個特殊的單詞家族所做的不同的話，並嘗試一起思考其他押韻的單詞。

音節連讀，單獨發出每個字母或字母組合的聲音，然後在將手指移過字母或字母組合和箭頭時將它們組合在一起發音。

查詢和塗色，孩子們會找到具有以子音字母組合開始的單詞並進行塗色，然後寫下他們找到的兩個詞。

畫畫（週一和週三），孩子們遵循六步繪圖指南來建立自己有趣的角色。繪圖培養精細運動技能，併為兒童提供寫作機會。

科普主題（每週一和週三），科普主題，學習順序詞First，Next，Last。科普主題包括生命週期，植物生長，冬眠，物質狀態等。

領取方式