兒童認知能力的培養

觀察能力的培養

（1） 培養上下內外前後意識盒子。盒子車在箱子外面。“等等。

（2） 告訴我怎麼做得太多？舉個例子，把糖果給家庭成員，看看他們是否分享了那麼多，然後把它放在桌子上，看看誰擁有更多，誰擁有更多少。特別圖片也可以用來訓練孩子們知道多少。

（3） 它是又高又漂亮。讓我來孩子們看到父親比母親高，孩子比母親矮，用吧玩具比較哪隻物品高哪隻物品矮，或者帶孩子去動物園現場比較。你還可以看到動物的圖片，如小烏龜和兔子，小猴子和長頸鹿。誰高誰矮？如果小猴爬上一棵大樹，它比長頸鹿高嗎？　 　

（4） 引導孩子觀察事物的特點，有助於隨機性的形成和發展注意。注意孩子們要觀察動物和自然風光，如“小貓在吃什麼？”，“它叫什麼名字？”“鳥在哪裡？”，“自然：”紅花在哪裡聞一聞，看看什麼是芳香的。

記憶力的培養

詞彙記憶：什麼時候大人給孩子講熟悉的故事，教孩子讀熟悉的童謠，或者唱熟悉的歌，他們自覺停下來讓孩子補充。從簡單到困難，他們開始讓孩子新增單詞，然後逐漸讓孩子新增一個單詞或一個句子。這不僅可以促進記憶力的提高，而且可以發展兒童的語言能力。

物理的記憶：讓我來孩子記得不在他面前的物體。給他一個玩具，讓他看著你。把玩具放進盒子裡，蓋上蓋子，讓他說出盒子裡玩具的名字。

3一歲半以後，兒童遊戲中應該增加更復雜的內容，促進兒童思維的發展

1、比較大小。使用玩具如雞蛋套、塔架套、不同大小的紙箱等，教孩子們根據大小把小的放進大的，讓孩子們在遊戲中進行比較、總結和簡單的分析。

2、根據顏色對物體進行分類特徵。在遊戲中，大人可以讓孩子在各種各樣的物體中找出指定顏色的物體顏色。在遊戲中，孩子們還可以放置物體顏色。用於例如，把紅色的木球放在紅色的盒子裡，把藍色的球放在藍色的盒子裡。

3、培養孩子解決問題的能力問題。為了例如，教孩子們用小錘子把小板釘在溼沙上，然後用棍子把環拉到前面。

好了，今天到此為止，明天再續……