最近南方的氣溫就像孩子的作文，眼見春意盎然，突然風雨交加，又如過山車般忽上忽下

小仙盡心分享思維導圖工具和用法的目標是：輔助孩子輕鬆寫作，並從中收穫樂趣與習慣。

今天就繼續說說第三款思維導圖——雙氣泡圖。

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有了氣泡圖的基礎，學用雙氣泡圖就更容易了，就是倆氣泡的……組合 。

一個氣泡圖不夠嗎？為啥非要倆？這倆氣泡有關聯嗎？

嗯，小仙就喜歡愛思考的“好奇寶寶”，一起來詳細瞭解下~~

雙氣泡圖是一款幫助分析、思考的“神器”，主要用於比較和對照，幫孩子們找到兩個事物的相同點與不同點。

喏，就長的這樣~~

像不像兩隻螃蟹糾纏在一起，爪子拉著爪子在打架？

我家小朋友聽到這句話時，嘴裡的水包不住地噴了出來。小男生這畫面感也太強了吧

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具體使用時，兩個事物的相同點要填寫在重疊氣泡中，不同點分別填寫在各自氣泡中。

看著簡單，孩子們實際畫圖時，容易把“打架的爪子”——也就是重疊的氣泡畫成兩個。

所以這裡重點提醒：重疊部分的氣泡只畫一個，兩端連線到大氣泡即可~~

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好了，孩子們也動起來手來畫畫吧~~是不是已經摩拳擦掌、躍躍欲試了？我們找幾個例子試試哈。

據說今天是“國際海豹日”，目的是為了呼籲大家關注海豹這種數量日益減少的珍惜動物而設立。

小仙很臉盲，總覺得海豹、海獅、海象、象海豹等“海”姓動物長得太像除了記得海象有兩根長牙外，其它動物總要反應會兒才能叫對名字。

那先來比較一下海豹和海獅吧~~

透過比較，是不是有了更直觀、更深刻的印象？下次去動物園或海洋館時，應該不會把它們認錯了吧？其他小動物也可以做類似比較哦~~

好了，可以順手寫篇以海豹和海獅比較為主題的小作文了

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再來試試比較兩個人，例如孩子們的這個練習……能猜出是在比較兩個小男生嗎？“活波”就算了，“腳大腿長”不知是哪來的自信~

相信看過這幅雙氣泡圖練習後，孩子們應該更有信心畫好了吧。

對低年級小朋友來說，剛開始練習雙氣泡圖時，相同點比較好找，差異點有些困難。

不過，經過不斷啟發和練習，孩子們很快就會有許多意想不到的好點子~~

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愛讀書的孩子也喜歡用雙氣泡圖，可以輕易對比兩個人物。這樣，寫起讀書筆記來就不困難了~~

比如小朋友愛讀《三國演義》，最喜歡名將趙雲，就和關羽做了個比較。雙氣泡圖是這樣噠~~

小習作練習的成品是這樣噠~~~

聽小朋友說時感覺能有500個字，看圖後應該可有300字，寫出來了就剩這些了。果然是“理想很豐滿，現實很骨感”~~

不過，能堅持練練、寫寫的精神值得表揚，再加一顆小星星。

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好了，今天收穫了雙氣泡圖的用法，舉例做了海豹與海獅的對比、兩個人物對比，相信小朋友也都會用了吧？

記得要勤動手、勤動腦，堅持邊學邊用。跟著小仙會收穫不少小驚喜哦~~

下期預告：