你相信絕對沒有一個耳朵讓嘴說服的嗎？為什麼很多家長陪孩子寫作業千說萬說不管用。孩子聽得進去嗎？家長開始到處找方式方法有效嗎？成效不大，那為什麼呢？

我與其他家長一樣感同身受，俗話說得好，實踐是檢驗真理的唯一標準，對“神獸治癒的靈丹妙藥”，我們一個一個地試用，換著方式方法嘗試都不盡如人意，到底是孩子的問題還是方式方法的問題？

百思不得其解，只能自己找答案，經過分析，一舉兩得的做法就是還孩子電腦，孩子對電腦的興趣遠比書本大得多。

進入實戰階段後發現，正如分析的一樣，利用電腦學習的確有幫助，並且能真正地做到有效的學習而且能活學活用。其實，能停止磨磨蹭蹭而迅速地進入學習狀態，不折不扣地專心地把作業進行完畢，應該是一項技能。

其實很多時候，我們可以把一個孩子複雜的或者巨大的問題轉變是很難的，但是如果換一種方式，把複雜的問題簡單化的分解逐一的去處理，也許會找到更好的答案。

注意力不集中也是一個頭痛的問題，但是如果一旦能給他分解開來，似乎就變得非常容易了，我們好好想一想，就會發現所謂的注意力缺失，也許連事都算不上，它只是眾多具體細節而細小問題的一個分支，如果能把這些細小的問題轉變成相應的一系列需要學習的技能，就會形成一個這樣的簡單的序列。

1） 能夠在一個地方呆一陣。

2） 能夠用心地做一些事情。

3） 能夠自己回顧今天的學習內容。

4） 能夠先舉手讓自己在課堂上發言。

以此類推，總之，用電腦學習，讓電腦成為孩子的學習工具，激發孩子的興趣才能有效的讓學習變得輕鬆。