哈囉，大家好~
其實昨天我們又出來玩了
所以今天正文開始前，先附上高畫質版本，再次提醒重點，"酒精並不能殺死所有的病毒!"
好啦~ 那就進入今天的主題，"這樣玩樂高，還能玩出孩子的品格跟規矩"
我家小晞對樂高有一種莫名+執著的狂熱，不能一天沒有樂高，所以她的周作息表裡，每天都有一小時的樂高時間▼
出來玩，她的小揹包裡必定會有樂高盒▼
很多家長應該都跟我一樣，對樂高的態度是又愛又恨，愛樂高能激發孩子的創造力，恨樂高真是個費錢的無底洞▼
只是，比起創造力，藤校媽其實更看重孩子從樂高上面學到規矩跟品格。
從"選擇買哪組樂高"的那一刻起，就是一連串的教養學習。
包括無規矩不能成方圓、專注力+耐心+持久度、分門別類收納的好習慣、魚與熊掌不可兼得的選擇，甚至生活習慣。
樂高能教會孩子的事，遠遠超過你的想像！
無規矩不能成方圓
相對於培養孩子的創意，我最看重樂高的特質卻是，訓練小晞照著使用組裝圖，按部就班，一步一步獨立完成整個樂高組。
理工魂入骨的藤校媽我，特別注重"無規矩不能成方圓"，而且我認為這樣的觀念必須從小養成。
天馬行空的創意固然無價，但是沒有蓋在經過嚴密計算架構上的建築物就註定倒塌。
所以我對小晞的教養一直強調，做任何事情，"按部就班、循序漸進"，其實我並不反對投機取巧，只是你必須站在一定的高度上，才能做這些事。
像我之前寫過的那篇【幫孩子申請到頂尖德國幼兒園，我是這樣做的】裡面說的，當初我申請哈佛時，我放了65%的精力在準備留學相關考試上，其餘的35%我放在目標學校的溝通聯絡、量身定做的學校申請讀書計劃、申請資料準備上。
但如果那65%精力並不是實打實，或是大學本科成績不夠，光靠35%的技巧，是不足以讓球踢進球門的！
你必須有真材實料，再加上技巧，自然水到渠成，否則光有花招，沒有料，只能是花拳繡腿，白費工夫。
玩樂高也一樣！無規矩不能成方圓
只有循規遵矩、按部就班照著組裝圖，才能讓萬丈高樓平地起，四歲娃一樣能獨立完成建議給六歲孩子拼的樂高組▼
專注力、耐心 + 持久度
拼樂高還能訓練孩子的專注力、耐心跟持久度。
小晞不到四歲時，就可以自己一個人拼兩個小時的樂高。
現在就更厲害了，拿到一個大型樂高組，她可以自己拼一整個下午，連上廁所、喝水都不用的▼
這邊溫馨提醒一下，雖然喝水很重要，但是，孩子注意力高度集中時，3-4個小時不喝水真的不會怎樣；
可是如果老是打斷孩子，一下子問她要不要喝杯水？一下子又問她要不要先休息一下？會嚴重影響孩子的專注力，家長一定要避免。
分門別類收納的好習慣
拼個樂高還能幫孩子養成分門別類收納的好習慣？當然！
樂高組買來，裡面的積木不是照顏色一袋袋分好▼
就是照著組裝順序，袋子上面標著1，2，3，4，5...
這時候，家長一定要在旁邊告訴孩子，分門別類的重要性，讓孩子照著順序拆，"1"的部分完成了，再拆"2"，依此類推。
之前小晞曾經很急，很不滿意我不讓她把包裝一次先拆了。
基於"錯誤中學習"也是一種教育方式，有次，我乾脆順她心意，讓她盒子拆了後，直接把所有包裝袋全拆了。
等滿坑滿谷的積木全堆在床上後，她這才發現，要找的積木根本找不到▼
那次以後，不用我說，連朋友家的弟弟來家裡跟她一起玩積木，她也會義正詞嚴告訴弟弟，"包裝不可以一次拆掉，要照順序來，不然會找不到"
只要家長稍微引導一下，玩樂高，就能讓孩子玩出分門別類收納的好習慣，驚喜不！
魚與熊掌不可兼得的選擇
我們家的規矩一向清楚，出門買玩具，一次只能買一樣，每週有預算，想買的玩具超預算了，就得先存錢，等錢存夠了，才能買。
舉個例子，像這樣的小廚房，一週可以買一個▼
兩週沒買任何玩具，包括吹泡泡的泡泡瓶，可以換這樣的人魚公主樂高故事書盒▼
至於這一組水上樂園，那是封城封了兩個月後，別說出門逛街買玩具了，連離開後院去放風都不行的情況下，才得到的▼
我認為四歲就該開始建立孩子的金錢價值概念，讓他們知道什麼樣的玩具要多少錢，大概需要多久，才能"存到錢"買一個玩具。
每次出門逛街，我會給小晞約人民幣100元的預算，她可以決定想要買什麼玩具，從去年11月開始，每次去玩具店，她要的永遠是樂高。
只是樂高千百種，價格各不同；所以面對琳琅滿目的樂高組，小晞必須學會取捨。
"大盒的樂高組好漂亮，可是要1-2個月才能買一組，小盒的很小也比較簡單，可是現在就可以帶回家，折衷的話，樂高的公主系列故事盒裡面有2-3個玩偶，裡面也有個小城堡，要玩家家酒也不是不行..."
"不過這組小盒的好像可以跟家裡的樂高冰激淋車一起玩，而且可以放小包包裡，去吃飯或是去野餐都能隨身帶著"▼
"如果我存一個月的玩具基金，下個月就可以把這盒大的帶回家..."
像這種魚與熊掌的選擇，每次在玩具店裡，我們都得花上好一段時間，她才能做出決定。
剛開始，她很難下任何決定，她會問我，"媽媽，為什麼我不能選擇現在就帶大盒的回家？"
於是我開始建立她金錢價值的觀念。
告訴她"價格"是怎麼一回事，讓她知道日常生活裡的"預算"是什麼意思？如果今天我們花了超過今天預算的錢買了大盒的樂高，就得犧牲週末出去玩的機會，因為預算提前花光了。
我認為很有必要讓四歲的小朋友建立起什麼東西大概要多少錢的概念。
為什麼呢？
因為這個年紀的孩子多半已經開始上幼兒園了，相對於比較小的幼兒什麼都是自己的，這時候的孩子開始會有"想要送東西給其他小朋友"的狀況。
然後就會發生，孩子送一隻鉛筆給隔壁同學，回家告訴媽媽，媽媽沒說什麼；
但隔天是XXX的生日，孩子說想把一組昂貴的變形金剛送給好朋友，媽媽卻大發雷霆。
媽媽生氣的理由很簡單也很實際，"你知道這要多少錢嗎？"
可是，我們什麼時候教過孩子"什麼東西要多少錢"呢？
再說了，我個人覺得"懂得選擇"是一件再重要不過的事，而偏偏國內的孩子一般比較缺乏這樣的能力。
從小，飯碗裡的飯菜是家長裝的，衣服是家長挑選的，興趣班是家長給報的，學校也是家長選的，我們習慣把自己覺得最好的都給孩子，卻沒有問孩子想要的是什麼。
這樣長大的孩子缺乏選擇的能力，而不懂選擇的孩子，將來可能會入錯行、嫁錯郎(娶錯媳婦)...更糟的是，方向不對，努力白費，陷入一步錯、步步錯的困境。
生活習慣
玩樂高還可以看出許多孩子的生活習慣：
包括做事能不能有始有終？遇到挫折能不能想辦法解決？會不會自己把拆開的紙盒、塑膠袋拿去垃圾桶丟？跟其他孩子一起玩樂高時，懂不懂分工合作？
這些都可以從孩子玩樂高的時候看出端倪。
這時家長如果能適時介入引導，就能培養出孩子良好的生活習慣。
小小的樂高，能為孩子創造出來的價值還真不少。
聰明引導孩子玩樂高，就能讓孩子不只玩出好腦力、還能玩出好品格、好規矩跟好習慣