如今給孩子的閱讀物種類繁多，每年新出的圖書品類多達上萬，內容極其豐富，家長們為難的地方在於如何挑選。

可是時光倒流一百年或者幾百年，那時候的孩子面臨的難題是缺乏閱讀物。不過人們為了讓孩子閱讀，還是想了很多辦法。

印刷史學家羅德里克 • 凱夫和薩拉 • 阿亞德推出了《影響孩子閱讀世界的100本童書》，他們梳理了童書的發展史。從《影響孩子閱讀世界的100本童書》中，我們得以瞭解在一百多年前甚至更早的時候孩子們的閱讀情況。

一、口述

在印刷術還沒有出現的時代，口述是文化傳播的重要形式，孩子們的閱讀世界也是以口述的形式展開的。

比較普遍的方式就是老人們給孩子講故事，各種神魔鬼怪故事。孩子還小的時候，會有人給他們唱各種搖籃曲。

考古發現，蘇美爾文明遺留下來的刻有楔形文字的泥板上，就有一首搖籃曲。

二、童謠集

童謠是一種很古老的方式，它可以開啟兒童的閱讀世界。隨著印刷技術的成熟，出版商們針對兒童市場，出版了童謠集。

1744年，一本名為《拇指湯米給少爺小姐們的可愛歌謠集》在英國倫敦出版發行。這本書純粹以娛樂為主，內容包含了童謠。

這本書取得了巨大的成功，引得印刷公司和出版商爭相盜版模仿，並影響了後來美國的出版業發展。

三、剪紙書

剪紙是一門古老的藝術，也是啟蒙孩子的良好工具。比如中國的剪紙窗花，本身就具有故事內涵，而由剪紙衍生出來的皮影戲，更容易吸引孩子的注意力。

1810年，倫敦的出版商生產出了剪紙書《小范妮》。《小范妮》講述小女孩因為對裙子過度熱衷，產生了嚴重後果。書中包含了可以塗色的服裝剪紙，以及單獨的人物畫像。

這本書由七個人物系列組成，有一個單獨的頭，可以隨著故事劇情的展開，搭配不同的服裝卡。

該書取得了巨大的成功，雖然書很昂貴，但一直生產了十幾年，據說這是維多利亞公主最喜歡的書。

四、鍍金的薑餅

市面上有一種小餅乾，被製作成了數字或者文字的形狀，用意就是幫助孩子識字。

這種做法並不是現在才有的，18世紀的荷蘭，人們已經開始這麼做了。

當時的荷蘭人，為了鼓勵孩子識字，在薑餅上刻上字母，影象，甚至會鍍金，來作為獎勵。1708年，詩人威廉 •金稱呼其為“薑餅上誘人的金子”。

問題是廚師們玩玩偷工減料，他們使用銅和鋅製成的合金來假冒金子，這種合金含有有毒物質砷。

五、撕不爛的書

由於擔心兒童的破壞力，19世紀，西方國家一度流行布書。

19世紀，印刷術已經非常成熟，童書市場也已經開啟。但是書籍依然相對昂貴，而兒童並不太懂得珍惜。

因此，精明的出版商想出了一個好辦法，將內容印在亞麻布上，並打出“撕不爛”的宣傳口號。

在整個19世紀，布書都非常盛行，直到第一次世界大戰以後才逐漸式微。

除了剛才提到的幾種書，還有透過觸覺以及聽覺來閱讀的書，比如19世紀，為了幫助視覺受損的孩子，人們發明了盲文，孩子們可以用觸覺來閱讀。

這幾種書，在型別上對童書發展產生了重大影響，《影響孩子閱讀世界的100本童書》中，還列舉了很多在內容上對童書發展產生重大影響的書。

通過了解這100本書，我們可以瞭解到童書的發展史，對父母如何幫孩子選書也有極高的參考價值。