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大家好，我是樂媽 。

週末在家陪孩子玩積木，玩了不到五分鐘，孩子就將積木撒得到處都是。

於是我皺著眉頭讓樂娃好好玩，不要隨意亂扔。

樂娃不僅不聽，反而將積木扔得到處都是，頓時，我怒火就上來了，拉著樂娃開始給他講道理：你這樣不對，會影響到整理的。

結果孩子不僅不聽，反而嘴巴一撇就哭了起來。

孩子的哭聲立馬吸引了樂爸的注意，在瞭解了事情的原委之後，樂爸讓我先去看會電視，他來帶孩子玩。

樂爸拿起一塊小積木問樂娃：“要不我們來做個遊戲吧！比賽誰拼的城堡又快又好”。

接著樂爸開始拼城堡，樂娃一看，也跟著擺了，玩的不亦樂乎。

最後結束的時候，樂爸又帶著樂娃將積木整理好，擺放得整整齊齊。

要知道，每次我帶孩子玩的時候，他總是不喜歡收拾玩具，不管我怎麼講道理，孩子都無動於衷，每次自己都氣得要死。

沒想到樂爸的一個小遊戲，就化解了孩子的哭鬧和大人的怒火，扭轉了情勢。

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什麼叫做遊戲呢？

爸爸之所以能夠讓樂娃將哭泣反抗轉化為樂於參與，乖乖照做，並不是說有什麼魔法，而是採用了——遊戲力這一方法。

那麼什麼是遊戲力呢？

遊戲力是著名心理學家勞倫斯·科恩博士提出的概念，教會我們如何用既保持底線又不傷害孩子的方法來解決問題。

簡單一點說遊戲力並不侷限於傳統的遊戲時間，而是隨時隨地都可能發生的簡單互動。把一個平常的事情，用遊戲的方法展示。從安慰哭泣的孩子，到處理他的沮喪，或者增加他的自信，我們都可以藉此來進行“遊戲力”。

上文中，樂娃在對整理玩具時哭泣抵抗，再到樂爸透過遊戲的方式，讓樂娃接受並且學著整理玩具，這一過程就是遊戲力起了作用。

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為什麼遊戲力能夠起作用？

昨天帶樂娃去遊樂場，在遊樂場裡面碰到一個小朋友在玩玩具球，當時小女孩將玩具球扔的到處都是，嚴重影響了其他小朋友遊玩。

媽媽發現後連忙制止孩子，不可以把玩具球扔出去，這樣別人就不好玩了。

結果小女孩不僅不聽，反而扔的更開心。

媽媽徹底火了，抓住孩子的手製止她的動作，並且嚴厲地告訴她“不可以這樣做，否則要打手板的”。

孩子不僅不聽反而越哭越狠。

很快樂娃想起前不久爸爸教自己的辦法，於是跑上前對小女孩說：“小妹妹我們玩個遊戲吧！看誰能夠把球扔回去，而且扔的又快又好。”

接著樂娃開始自己動手撿球，小女孩看到後，也跟著撿了起來，不一會兒就撿完了。兩人撿完球之後，還玩的不亦樂乎。

那麼為什麼遊戲力會起作用呢？

這是因為孩子天生就愛玩遊戲，尤其是在兩三歲的時候，無論何時何地，遊戲都可以發生，在這個充滿想象的世界裡，孩子可以毫不費力的隨意進出。

比如樂娃透過一個撿球的小遊戲，就幫助孩子從情感的創傷中很快地走了出來，把撿球當做一個很好玩的遊戲，情緒一下子得到了撫慰，所以才沒有抗拒。

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如何陪孩子玩？

遊戲力能夠讓父母和孩子的關係更加親密，不過在陪孩子玩的過程中，有幾點需要注意：

01、 尊重孩子

在玩的時候，作為父母有沒有真的理解自己的孩子。

比如在玩遊戲的時候，明明孩子想玩的是A遊戲，而你為了避免麻煩，而選擇B遊戲，甚至敷衍孩子。

其實孩子都是能夠感受出來的，所以學會換位思考，孩子在玩的時候，更多的是需要父母的理解和尊重。

02、 保持親密的接觸

在保證安全、尊重孩子感受的前提下，和孩子保持身體的接觸也很有必要，比如一次擊掌，一次擁抱等等。

玩能夠激發一個人最真實的情緒，尤其是孩子，不管是快樂還是失敗，他都透過自己的情緒表現出來，而父母透過這些情緒，就是與孩子建立親密聯結的最好時期，也更有利於親子關係。

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總結

很多父母覺得陪孩子玩太麻煩，還不如放任孩子自己在一邊玩，還可以培養孩子的獨立自主的能力。

這些都沒有錯，不過陪孩子一起玩也有很多的意義，比如促進親子關係，教會孩子理性對待輸贏，給予孩子鼓勵，樹立孩子的正確輸贏觀等等。

所以趁著春天來了，百花齊放，這大好的時光，父母多陪陪孩子吧！