如今，手機似乎成了人體大腦的延伸，孩子們更彷彿“生而知之”，天生就會玩手機玩遊戲。面對這些網際網路的原住民，幾乎每個家長都深陷手機爭奪戰。

我曾經也跟兒子短兵相接，大戰三百回合，也打輸了無數戰役。

坦白說，今天的勝利是我長久學習的結果。

1，“媽媽，同學都在玩遊戲，我不玩怎麼參與他們”

兒子三年級時，我把孩子從爺爺奶奶那裡接到自己身邊帶，由於是隔代教育，所以孩子身上有很多被寵壞的習慣。

早在決定把孩子接到身邊之前，我已經下定決心一定要把孩子的習慣培養好。

說來欣慰，在我的一系列嚴格管教下，無論是學習狀態還是生活狀態都很快變好。那個時候，他的成績總能保持到全班前10，身為班裡的數學課代表也深受老師同學的喜愛。

但孩子貪玩的天性並沒有改變，每次週末，他最期待的就是完成作業後能玩電子遊戲。當時，我視遊戲為洪水猛獸，所以我會反覆在他耳邊嘮叨：“不要玩遊戲！”，甚至會把家裡網斷了。

他對此很反感，並狡辯：“班上的很多同學都玩遊戲，為什麼我不能玩，我不玩怎麼參與人家的聊天呢？”

聽了他的話，我跟爸爸思考了很多，最後決定不能完全禁止孩子玩遊戲，就像當年我們小時候父母不允許看武俠片一樣。我深深地記得，每當同學們聊明星的時候，我只能傻傻地聽著，感覺自己“土得掉渣”被同學排除在外。這種孤獨感和自卑感，我不想讓兒子也有。

因此，當時我和孩子制定了規則，並開始實行。

2，教訓與懲罰：家庭爭端、惡性迴圈的開始

初中，對我和兒子來說是一道坎。

初一，他提玩遊戲的要求越來越頻繁。但我還是對他說，我的底線就是你的成績不能下降，如果你能穩定，那我就滿足你的要求。

有時候，最怕什麼就最容易發生什麼。兒子初一的期中考試，成績掉到全班第16名。我頓生焦慮和不滿，所以當得知他的分數後，當晚我便嚴厲禁止他玩遊戲，必須要惡補一段時間把成績提上去。

他很抗拒，認為自己有能力管好自己，我當然不信任他。所以，我義正言辭地堅持己見。

不過，進入青春期的他哪容易乖乖就範，一次又一次的爭吵，自然還是免不了的。

在一次次爭吵中，他的學習狀態越發低迷，我看在眼裡，急在心裡。

我有時跟他強調形勢的嚴峻：“你知道現在中考的淘汰率有多高嗎，你不努力高中都考不上，還整天沒有一點目標和計劃，這樣下去怎麼搞的好！”

但緊接著，兒子給我當頭一棒，他無所謂地說：“考不上就考不上，我也不知道學習有什麼好處，上技校我也無所謂。”

聽著話，我正準備再一番教育，他則立馬接過話茬：“行行行，你別說了，我去學習了。”

說完，摔門進入自己的房間。

這一切讓我相當失望，現在回想起來，講大道理也許是最沒用的教育方式之一。

慢慢的，大大小小的爭吵讓我和兒子的關係變得很差，以前對我無話不說的他，現在緊緊封閉了自己的內心，曾經那個小暖男已經一去不復返了。而我，束手無策。

進退維谷之際，我去網上看樊登老師、尹建莉老師的影片，但卻收效甚微，沒有一款針對的解決辦法，大多都是泛泛而談。

但收穫還是有的，我接觸了“正向管教”，也明白了父母的教育方法和教育理念對於孩子的成長有很大的影響。

抱著奮力一搏的態度，我加入了剛從新加坡歸來的腦科學家——黃偉強老師的“超級父母訓練營”。

聽完老師的課程，我才發現，原來我才是孩子成長路上最大的“攔路虎”！

3，潤物細無聲：尊重，傾聽，引導

黃老師強調：孩子每個行為的背後都藏著深層的誘因，比如父母貼上某個“標籤”。

當父母帶著這樣的標籤看待孩子言行時，一切都將成為“證據”。就比如我認為兒子“自控力差”“不夠努力”“沉溺遊戲”等等負面標籤。

但我不知道的是，在他第一次成績下降的時候，他自己也在暗自努力，只是這些在我眼裡不值一提，甚至直接忽視了。也是在這種時刻下，孩子繼續努力的動力就在那一刻被我扼殺掉了。

尤其是孩子到了青春期，真正需要調整心態的是父母。因為父母以前的管教方式甚至是相處方式都不管用了。

當父母能正確看待孩子問題背後的原因，就比較容易從原有的單一的父母角色中走出來，用富有彈性的角色去與孩子溝通、交流。

總結一下，父母需要做的是對孩子先表達充分的尊重。

尊重就是多傾聽他們的感受和想法，再順勢引導。

幫助他們順利地從青春期走向成人階段。

允許孩子犯錯，並允許孩子犯錯後自行修正。

父母需要付出耐心，給孩子時間和空間。

當你能多看到孩子的閃光和進步之處，你的心態也會不一樣。親子關係好了，你的引導才能真正奏效。

所以，我按照課程裡給的具體方法，堅持不斷地和兒子進行有效溝通，只為慢慢能夠開啟孩子的心門。

因為兒子除了把自己封閉起來，不交流之外，他也出現了厭學的前兆。

針對於此，老師建議要培養孩子的獨立意識，從內而外激發孩子做事的內驅力。

起初，培養獨立意識於我而言，是非常困惑的問題，因為太多文章說要放手讓孩子去做，不管孩子，讓孩子自己去應對問題，照做下來，孩子的行為卻背道而馳。

後來，透過學習，我明白培養獨立意識，最重要的是有意識地“給予孩子選擇權”，並且尊重孩子的選擇。

當然，在給與孩子選擇時，需要講究技巧——“隱形的管”。

一次週末我回到家，剛到房門口我就聽到咔咔咔的摁鍵盤聲，那一刻，我確信，兒子在玩遊戲。

就在我走到客廳時，所有的聲音頓時消失，我敲敲門開啟，看到兒子安分守己的坐在桌子前，但是卷桌子上的題一個都沒寫，我明白了一切：兒子又玩了一天的電腦。

但我知道，當下不能直接跟他說我知道他在玩電腦，這樣他會因為害怕我批評而對抗。

我此時要做的是，無條件地表達我對他的愛和接納，不會因為他的某個行為而不愛他，同時，簡單堅定地表達我的底線。

一次一次堅持做到了這一切後，奇蹟發生了。兒子放下了心中的芥蒂，跟我說：“老媽，其實我也很羨慕那些學習優異，得到老師稱讚的學生。”

聽到他的話，我知道這是一個絕佳的談心“視窗”，於是我順勢而為和他聊了很久很久。

改變的路上並不一帆風順，兒子的壞習慣也是反反覆覆，我們的親子關係也波折不斷，但是在看到兒子和我開懷大笑，暢談未來理想的那一刻，我知道一切都在朝好的方向發展。

如今，兒子和當初的那個他已經判若兩人。從前那個對學習抱有無所謂態度的差生，如今面對一道難題，能夠踏實地坐下思考半個多小時。

而他也從一個毫無規劃的人，變得清楚自己要達成目標要做出什麼努力。所以，有了清晰的目標支援，他的內動力滿滿，再加之我對兒子的正面管教，他的進步史無前例。

甚至，現在他對我說：“我覺得打遊戲適可而止就好了，其實也沒有那麼好玩。有時候，我接觸了一道難題，那種開心喜悅感才是無可比擬的。”

現在回顧起來，我的提升也很大，我明白教育孩子，沒有一成不變的方法，只有深刻洞察問題與孩子的思維和視角，才值得我們擁有，當我們改善自己的同時，潤物細無聲，孩子也會慢慢的改善，變得更好。走過這段讓人絕望的的黑暗日子，我發現和我一樣的家長有太多太多，看到她們，我就想到了自己！

來自武漢的張媽媽高興地說：“孩子變化極大，想換了個人，學習熱情也擋不住！”

杭州的顏媽媽說：“以前作業都要做到10點，現在8點半就完成，最近考試考了94分！孩子越來越自信了！”

來自上海的李媽媽說：“孩子願意放下手機，不再和我對抗了！”

來自山東的劉媽媽說：“孩子變得主動學習了，現在我們關係越來越好，這種感覺真好！”

除此之外，在這裡成長、改變，繼而幫助孩子成長，讓孩子學習更有動力、有目標的家長還有很多很多。

我們採用訓練營的模式，就好比給你配了一個隨身教練！

>>有人給你制定練習計劃，每天陪伴你一起實踐；

>>你能看到教練怎麼點評不同人的動作，以此來糾正自己；

>>練習的過程中遇到問題也能得到反饋指導；

>>還有很多夥伴家長一起互相支援、打氣，不再孤軍奮戰！

事實上，哪有教不了的孩子，只有不會教的父母。只要稍下功夫，就能把自己的孩子，培養成“別人家的孩子”！

學習，就是成長為一個更好的父母的有效途徑！