對待學習成績好與差的孩子，人們通常愛用“學霸”以及“學渣”來區分。在人們印象中，學霸與學渣的區別，最明顯的就是課堂上的表現。

於學霸來說，上課是吸取知識的時候，老師說了什麼，他們能聽得進去且聽得懂。而學渣往往在上課的時候，更容易做些聽課以外的事。

有些哪怕想很認真聽，不知不覺也就走了神，看著書本生出些其他想法，比如藝術的二次創作。

當“學渣”遇上教科書，網友：最難的還是杜甫

在教科書上畫畫，對課本里的人物進行二次形象創作，這類事想必在座的各位，都沒少幹過。

而翻開某些“學渣”的教科書，人們會發現，這哪裡是學渣，分明是個會畫畫的“大觸”！

變宅男的曹丕

看到這張圖，不少人應該都會覺得十分熟悉，可不就是歷史書上的曹丕麼！原本書上的畫像，是身著華服，頭戴冠冕，一臉的威嚴相。

可上課的時候，這位學生卻覺得這麼嚴肅認真的樣子，很適合某種場景。

於是手立馬就變得不聽使喚，不僅給人補全了胳膊和手，還給人配上了桌子和電腦。這下哪還有原先的威嚴，看著就是個正投入上網的宅男大叔。

被玩壞的杜甫

若說教科書中被二次創作最多的人物，那必然就是杜甫了。原本一個憂心天下的詩人，經過不同“學渣”的手，有了多重身份。

有人為他畫上了球衣，他瞬間變身一個帥氣插兜的“灌籃高手”；有人在他跟前畫上了臺重武器，他就化身一個手持加特林的冷酷“兵王”。

還有人給他畫了吉他、畫了水桶、甚至還有美女，他忙著賣藝、送水，總的來說，杜甫很忙，十分忙。

有人說這樣對前輩很無禮，是在侮辱聖賢，杜甫先生實在是太難了，但也有覺得不過是玩玩，沒必要小題大做。大家覺得呢？

魯迅也難逃被“惡搞”

惡搞教科書上的各種歷史名人，在學生間簡直掀起了一股風潮，哪怕魯迅先生也沒能逃過。

《紀念劉和珍君》這篇課文，想必不少人還有印象，這篇文章的邊上，就有幅作者魯迅的畫像。

某個同學看了畫像就手癢癢，尤其畫像的人神情肅穆，看起來總有種“大佬”的氣質，於是拿起筆唰唰畫了起來。

完成後，人們就看到了位帶著單眼罩，一身披風，手持手槍的霸氣大佬，這般“惡搞”，也不知魯迅老人家會作何感想。

出現頻率最高的工具

從各種惡搞教科書的成品中，人們會發現有個道具出現的頻率實在是高得驚人，那就是“槍”。由此可見，惡搞的孩子裡，大概是男生佔多數的。

詩文下方插的圖，本意大概是紅袖添香，可一旦經過了某些同學的手，就變成了正妻手持機槍，丈夫垂頭掩面哭泣，為另一女子打掩護的場景。

課文中主角被手持大刀的官兵押解，一經某些同學的手，也突然變成一個手持加特林，跟身邊人打嘴炮的傲嬌形象。

甚至還十分貼心地，給場景中的人們都配上了詞，讓人不得不感嘆，有這心思放點到學習上，哪還至於是“學渣”呢？

惡搞教科書的行為，是對是錯？

在學生中，類似的“惡搞”行為其實是很常見的。

對此，有人覺得孩子們想象力豐富，動手能力也強，既施展了自己的才華，也娛樂了大家，沒什麼不好。

但也有人對這種現象很不喜，覺得都是孩子不好好上課的表現。

尤其是面對很多深得人們敬重的人物，這些孩子居然還能如此“惡搞”，說明他們根本對這些偉人沒有絲毫的敬畏心。

在很多人看來，但凡對這些人物有些瞭解，都不會如此“惡搞”他們。

這樣看來，他們說得確實也有理，不知大家覺得類似的惡搞教科書行為，究竟是對是錯呢？

萱爸有話說

“學渣”惡搞歷史名人的作品，在網上很快走紅，不僅杜甫變成了“灌籃高手”，魯迅先生也是大佬氣場拉滿，看到這些，人們也是哭笑不得。

學生有想象力是好事，但是上課開小差做這些，而且還是對著這些歷史上很重要的人物“惡搞”，確實是有些不應該。